把脈目標敘寫聚力專業成長——東湖小學全體語文教師學習目標確定及敘寫專題培訓紀實

東湖小學啟航中隊

為了引領語文教師盡快熟知新課程標準，進一步深入推進學科核心素養落地，不斷提升課堂效率，提高教師研讀課標、敘寫學習目標的能力，3月23日下午，東湖小學組織全體語文老師開展了“學習目標培訓和敘寫”活動。 報告引領 　　學習目標是教學的出發點和歸宿，是教師對學生達到的學習成果或最終行為的明確闡述。一切教學活動都是圍繞學習目標來進行和開展的，學習目標的制定與敘寫就顯得至關重要。 　　活動中，陳艷主任從學習目標是什么，如何設計學習目標兩方面提綱挈領，逐一闡述，并以五年級上冊第六單元為例解讀課標，指導我們在教育教學中如何研讀課標，如何制定和敘寫學習目標。 　　為了讓老師們更深入理解學習目標敘寫要求，陳主任報告中又以《威尼斯的小艇》一課為例，針對具體一課時學習目標的敘寫做了詳細解讀，指導老師們如何將“知識與技能”“過程與方法”“情感態度價值觀”三維目標融為一體，并對于不同的課型如何敘寫目標，也進行了具體的闡述，具有很強的指導性。 　　培訓結束前，靳校長對學習目標的重要性以及敘寫要求做了強調：在課堂教學過程中，學習目標是學生一切學習活動的出發點和落腳點，決定評價任務的設計和教學方法的選擇，因此，我們一定要認真研讀課標，認真分析教材、學情等，為敘寫準確、清晰、可操作、可評價的學習目標設定依據。 學以致用 　　此次培訓活動，讓我們受益匪淺，結合目標敘寫培訓收獲，老師們趁熱打鐵，躍躍欲試，現場大比武，敘寫了高質量的學習目標。 　　通過這次活動，老師們不僅更加深入的了解了新課標，同時收獲了具體的策略、實用的方法，學會了新課標下的學習目標的敘寫，并在學習中實踐，相信今后我們會在實踐新課標的道路上走得更加踏實和穩健！