<p class="ql-block">活動一：感受春天</p> <p class="ql-block"> 《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出4-5歲的幼兒能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。春天美好而多彩，我們結合季節開展了一系列“綠色的春天”主題活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活動二：尋找春天</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們親身體驗感受春天的美麗，充分利用身邊的資源環境我們采用家園配合進行的方法。請家長帶領寶貝們到戶外尋找春天，引導幼兒用各種感官感受春天；讓我們一起來看看孩子們找到的春天吧！</p> <p class="ql-block">活動三：春天的故事</p> <p class="ql-block"> 在各類圖畫書中，有那么一部分書里特別描述了春天一一春天的色彩，春天里的腳步，還有和春天在一起的孩子。</p><p class="ql-block"> 來！我們一起在書中與春天相遇吧。</p> <p class="ql-block">活動三：我愛春天</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春天主題墻</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春的歌聲</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">播種春天</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">春的作品</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》指出："環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。"每個幼兒心里都有一顆美的種子，透過環境創設，引導幼兒學會用心靈去感、體驗并發現美、豐富其想象力和創造力。接下來我們將繼續前行……</p> <p class="ql-block">編輯：符曉霞</p><p class="ql-block">圖文：田文瀟 劉志艷 部分來自網絡</p>
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