以研促教教研相長 ——玉成中學初小部關于《學歷案》編寫教研活動

朱艷敏

為進一步學習、領悟、落實全縣教研工作會議精神，幫助語文學科教師深入領會學歷案設計的精髓，有效促進《學歷案》的編寫與使用，推動新課堂達標活動深入開展，3月23日上午，玉成中學初小部開展了語文學科學歷案編寫教學研討活動，并邀請梁泉清校長指導全體語文教師進行研討。 ??專業培訓引領成長?? 研討會首先由梁泉清校長做專題講座，經過學習，教師們知道了完整的學歷案大致包括課題與課時、課標要求、學習目標、評價任務、學習過程（資源與建議、課前預習、課中學習）、檢測與作業、學后反思等7個要素。了解了學歷案與以往的教案截然不同。學歷案倡導“以標為綱，以導為方，以學為主，以人為本”，變“教”的教案為“學”的教案。正如教育家陶行知所說“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。” 　　然后梁校長以《西門豹治鄴》一課為例，進行了詳細地解讀，讓老師們清楚了如何規范編寫學歷案。 　　??凝神傾聽筆錄不停?? 教師們認真聆聽講座 　　老師們認真聆聽梁校長的講座，在記錄中思考，在思考中反思。會后，各年級組老師積極反思會議所得，并積極攥寫了心得體會。 二年級老師的教研心得 三年級老師的教研心得 四年級老師的教研心得 ??深度交流答辯熱烈?? 梁校長講座結束，大家學習的熱情仍似火，就在課堂中遇到的問題，如何把“課堂”改為“學堂”，體現學生的學習經歷等疑惑向梁校長虛心請教，并根據今日培訓發表感悟。 　　我們仰望星空，更要腳踏實地，講座雖已結束，但是學習永不停歇，奮斗永不止步。學歷案的研究不是一蹴而就的，需要我們老師在踐行中不斷成長，不斷修改，不斷完善，摸索出適合校情、學情的《學歷案》。相信我們玉成初小部的每一個老師定會帶著滿滿的收獲，以積極的熱情投入到這場教案的改革中去，在今后的課堂上立足以學生為本，真正做到高質量的課堂。