軍事勞動勵心智，研學之旅助成長——記南寧市武鳴區實驗學校軍事勞動研學實踐活動

陽光天使

研學之旅，苦中皆有樂！ 研學實踐，處處皆學問！ 研學歸來，收獲促成長！ 　　為全面深化學校課堂教育改革，探索“九年一貫制”學校的教育銜接，推動落實“五育并舉”的育人導向，增強學生集體生活能力，提升勞動意識，培養良好的生活習慣和集體觀念，加強愛國主義和國防教育。3月15日至17日，南寧市武鳴區實驗學校開展“軍事勞動勵心智，研學之旅助成長”的研學實踐活動。 　　同學們離開父母的庇護，在莊嚴的宣誓中，開啟了他們的一次人生歷練！ “戰地”上的野炊 　　研學實踐課程一：“站地上”的野炊。同學們在教官帶領下，學會野外構筑無煙灶，掌握生火、用火的方法，能夠在野外條件下做出可口的午餐。看，他們齊心協力、合理分工，人人動手、克服困難，炒出了美味可口的飯菜，真是不簡單！ 我的“庇護所” 　　研學實踐課程二:我的“庇護所。”通過動手實踐，同學們能利用身邊的簡便器材，搭設具備防雨、防潮、防蛇蟲的單兵簡易帳篷，建立宿營地。叢林中，平地上到處都見同學們忙碌的身影：挖排水溝的、搭帳篷的、填土的……人人動手實踐，他們勞動的樣子最美！在勞動實踐中，他們的創新思維和動手操作能力得到鍛煉和提高！ 　　一個個帳篷搭起來了，一條條排水溝挖好了，現在即使風吹雨打同學們都不怕，因為他們通過動手實踐，掌握戶外生存的技能，應對各種困難環境的適應能力也提高了。 戰場救護技能 　　研學實踐課程三:戰場救護技能。同學們通過學習傷員評估、現場包扎止血、固定、搬運、心肺復蘇等急救知識，掌握應急自救互救技能，增強自救互救能力。當面對危急時刻，能沉著冷靜，及時施行自救互救。 　　本課程學習，同學們受益匪淺，大大提升了他們的應急救護能力，衷心希望他們能將應急救護知識和技能應用于生活中。 “豆腐塊”的故事 　　研學實踐課程四:“豆腐塊”的故事。教官給同學們講解了軍營豆腐塊被子的“前世今生”，教會了他們內務整理的基本方法。通過動手實踐疊“豆腐塊”被子:將被子鋪展壓平，折三折，切被線，掐被子，扣被子，修被子，一套流程下來，閃亮的“豆腐塊”就這樣誕生了。從疊“豆腐塊”被子的實踐中，同學們明白自覺做家務的重要性，努力成為一名收納小達人，感受勞動的艱辛和收獲的快樂，增強獲得感、成就感、榮譽感，掌握生活自理的基本知識技能。 　　雖然疊“豆腐塊”被子是件很小的事情，但真的能讓同學們從此更加獨立起來，經過這幾天的內務整理，疊“豆腐塊”被子已經成了他們的一個好習慣，就算研學結束后，相信他們也會一直把這個好的生活習慣堅持下去的。 無線電獵狐行動 　　研學實踐課程五:無線電獵狐行動。教官先講解相關的無線電知識，幫助同學們掌握無線電測向機的操作使用技能。接著組織同學們擔任技術偵察兵，在沒有人幫助的情況下，完全憑借手中測向機的引導，憑借自己掌握的測向技術，經過獨立思考判斷，揭開一層層神秘面紗，找到深藏的“狐貍 ”（無線電信號發射器）。通過活動的開展，讓同學們既學到無線電知識，又提高身體素質，還掌握軍事技能。 　　看，他們利用無線電測向機，由選定的起點分批出發，以徒步或奔跑的方式，在規定時間內，迅速、準確地逐個尋找指定的數部電臺，實用時間少者為優勝。為了完成任務，他們爭先恐后，想盡一切辦法尋找信號。 　　通過學習實踐，同學們感受到科技的神奇魅力！ 禁毒知識教育 　　研學實踐課程六：禁毒知識教育。為加強學生毒品預防教育，進一步普及禁毒知識，使學生了解毒品的危害，深化毒品預防教育，提高識毒防毒能力，提高學生的心理預防能力和禁毒意識，在學校內營造人人參與禁毒的良好氛圍，引導學生牢固樹立“珍愛生命，遠離毒品”的理念！陸教官給同學們帶來了禁毒教育專題講座《珍愛生命遠離毒品》，他從什么是毒品？吸毒有哪些危害？青少年為什么會吸毒？青少年如何拒絕毒品？四個方面展開講座。 　　同學們在課堂互動中，了解當前毒情形勢和涉毒人群低齡化趨勢，通過觀看視頻、個案分析、毒品相關法律法規的普及，參觀禁毒教育展館，懂得毒品的危害，遠離毒品，勢在必行！ 　　少年興，則國興；少年強則國強。孩子是祖國未來的花朵，肩負著建設祖國未來的重任。通過禁毒知識教育，增強全體學生識毒、防毒、拒毒的意識，為學生的安全、文明、和諧構建了一道牢固的防線。讓學生健健康康生活，快快樂樂學習。 變廢為寶時裝秀 　　研學第一天，同學們在教官的組織下，舉行變廢為寶時裝秀。他們以環保物品為主，大膽構思，自主設計，一件件獨特的“美衣”出現了，他們穿著自己精心制作的服裝，登臺展示。 　　廢舊材料在我們生活中無處不在，在倡導低碳生活的今天，希望同學們行動起來，搜集身邊的各種廢舊資源，把它們變廢為寶！ 與英雄交流? ?追英雄之“星” 　　研學第二天，同學們與英雄交流，激動人心，收獲滿滿！史光柱、秦國富、毛羽亮三位英雄從屏幕上走到了同學們的面前，為他們講英雄故事。通過聽英雄故事，與英雄交流，追英雄之“星”，同學們將會繼承英雄的精神奮勇前行！ 　　成為有為少年，點燃革命之火，讓革命之火代代相傳！這才是我們要引導孩子們去追的“星”，愿這把火永遠留在孩子們心中，照亮他們前行的方向。追逐光，靠近光，成為光，散發光，加油孩子們！ 我當家? ? 我快樂 　　同學們離開父母溫暖的懷抱，來到基地，當起小主人，安排好同學的就餐問題：打飯、端菜、擺碗筷，擦桌子、洗碗……他們在實踐中感受到父母的不容易，體會到家庭一員的辛苦與勞動過后收獲的快樂。 　　勞動實踐是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。“我當家我快樂”勞動實踐活動，培養同學們熱愛勞動的好習慣，培養他們吃苦耐勞、艱苦奮斗的能力，樹立“人人愛勞動，勞動最光榮”的思想意識，并能將這寶貴的經驗和財富運用到日常生活中去…… 研學之旅? 收獲滿滿 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為期三天的基地研學實踐活動雖然短暫，但同學們在這次體驗學習中，收獲的卻是豐富厚實的生活經驗和技能。他們苦中為樂，增長知識，進取有為，在實踐中培養能力，滿懷激情而來，滿載收獲而歸！ 　　覃志恒校長希望同學們從研學活動中學會技能，形成經驗，能把這次的體驗轉化成今后學習生活中的寶貴經驗和財富，讓自己以后在集體生活中成為一個精神高尚、行為規矩，性格健全之人，永遠向生活追求更高的目標，做一個對家庭、對社會有貢獻之人，成為一個精神明亮、生活幸福之人！ 　　教育需要實踐，成長需要體驗。以終為始，不囿于書本，不桎于課堂，“軍事勞動勵心智，研學之旅助成長”的研學實踐活動，同學們在旅行中研學，在研學中知理，在知理中反思，在反思中成長，在成長中前行。 圖片提供：各班班主任文字編輯：黃江艷初審：黃月舟譚健榮終審：覃志恒