多學善思共致遠，課標研讀促成長---鞏義市實驗小學英語教研活動紀實（二）

鞏義市實驗小學

三月春光無限好，遍地黃花分外香，在這春意盎然的美好季節，我校英語學科全體教師于2023年3月23日相聚一起，圍繞研讀新課標，踐行新課標開展了本學期第二次大教研活動。本次教研活動有三年級英語教研組長馬子舒老師主持。 01 守正創新，共塑學科發展畫像 　　在學校工作的整體部署和要求下，英語學科教研組將繼續學思踐悟《新課標》精神，以學科實踐為抓手，推動英語學科特色建設。李小媛主任闡釋了學期工作要點，明確了工作目標和要求，對英語學科特色活動之“英語書寫比賽活動”做了部署和安排。要求在平時要進一步加強學生書寫習慣和書寫能力的培養，在作業中要落實“作業即作品”的意識，在教學中要積極營造濃厚的書寫氛圍，真正達到以賽促學，以賽促練，以賽促效！ 02 一期一講，共研課標內核理念 　　李亞楠老師分享的是課程理念的變化，她著重闡述了課程理念的第四方面-踐行學思結合，用創為本的英語學習活動觀，并舉例說明了如何設計基于活動觀指向核心素養的教學目標。 　　三年級馬子舒老師進行英語課程標準《課程理念》章節分享，馬老師具體闡述了課程理念是什么，并且就注重“教–學–評”一體化設計進行探討。“教–學-評”一體化要設定恰當適宜的目標、圍繞目標展開教學活動、完善科學合理的評價。馬老師結合課例，為我們展現了目標與活動的一一對應關系。 　　單元整體下的詞匯教學是我校英語組在一直研討的課型，蘇靜老師從單元整體理念對詞匯教學的意義、單元視角下的詞匯教學、以及今后嘗試的方向和大家分享了自己的看法。 詞匯不僅僅是為了本節課服務的，它們的出現，在一個單元中起著很重要的作用。單元后面的對話課，閱讀課，都會圍繞這幾個詞語進行。因此，我們在教授單詞的時候，要將本單元的重點句型滲透在里面，給孩子們滲透一個主題單元的思想！ 　　李婧老師做了主題為《新課標下的小學英語教學》的國培活動分享匯報。李老師圍繞“教什么？”“為什么這樣教？”“教到什么程度？”“怎么教？”“怎樣評？”這五個維度進行分享。她深入闡述了學習目標制定的方法與教學評一體化的落實。評價必須建立在清晰表述目標的基礎上，根據目標來評價教育效果，促進目標的實現。李老師提出評價應該滲透在教學活動過程之中，分小步走，步步為營抓落實，即按學習目標劃分40分鐘，每個時段圍繞一個目標進行教學和評價，獲取學情，實現教學評一致。 03 學思踐悟，共探深度教研理念 　　最后，王利利大組長對這次分享新課標理念的幾位老師給予了很高的評價，同時也提出了寶貴的建議，并對英語組下一步工作提出了新的要求。我們仍要持續不斷的學習新課標理念，深入理解新課標，并在課堂教學中踐行新課標，實現英語學科核心素養，達成育人目標。王老師強調要重視英語學科特色活動之“英語書寫比賽”，將比賽落實到實處，使學生在比賽中取得進步！同時，鼓勵各年級教研組長積極帶領本組成員進行集體教研，在達標課比賽中賽出水平，賽出實力，賽出成績。集體教研是集思廣益，是思維的碰撞，是所有人的共同進步。對于這樣一個有益于所有人的活動，英語教研組將會堅持不懈地開展下去。 　　教有所思，言有所得， 深耕細作，篤行致遠。 春已到，正是擼袖奮斗時，讓我們統一思想、明確目標、加深責任、凝聚力量、共同學習、共同進步、揚帆起航，順利到達成功的彼岸! 編輯：蔣幸李曉萍