牡丹江市教育第三幼兒園：科學銜接展成效實地調研促發展—市直屬幼兒園小學聯合調研

三園

為更好地了解幼兒園幼小科學銜接、心理健康教育、家校協同育人等實際工作情況，2023年3月23日，牡丹江市教研院副院長叢文帶領學前部翟云萍、小教部趙昭、思政部唐海濤主任及長安小學江南校區負責人楊軍等一行16人蒞臨牡丹江市教育第三幼兒園開展聯合調研工作。 　　在教育三園黨支部書記、園長竇可紅，教學副園長趙曉君的陪同下，先觀摩了大班教師王晨光語言領域活動課《鉛筆盒上的故事》，整節活動以幼兒興趣點出發，采取循序漸進的方式，使幼兒展開想象的翅膀創編故事，發展了幼兒的創造能力和口語表達能力。 　　接著各位調研人員參觀了幼兒園的室內環境及幼兒自主游戲情況。環境中處處呈現了幼小銜接教育內涵，不同形式的表征作品，充分的體現了教師觀察、傾聽、分析、用心去讀懂幼兒的教育理念，環境與課程深度融合為一體。幼兒園充分利用室內的每一寸空間，讓幼兒在游戲中發展投擲、跳躍、平衡等各種體能及想象力、創造力及靈活反應能力，幼兒在游戲中表現的自信、冒險、創新、多變的玩法，使調研人員耳目一新，感受到安吉游戲不受季節變化的影響，在室內開展也同樣精彩。 　　參觀環境后，圍繞《幼兒園入學準備教育指導要點》，結合小中大班幼兒不同的年齡特點，就一日生活中的幼小科學銜接教育進行座談，其中，四名教師分別從社會準備、學習準備、生活準備、身心準備入手，分享了案例《小學生活暢想—朋友手拉手》《名字的秘密》《小小天氣播報員》《心情魔法師》。接著教師們又對一日生活中的各環節如何滲透幼小銜接的典型做法進行了分享，從幼兒來園“進門六件事”、“進餐環節”、“游戲中材料的整理”進行了分享，處處體現了幼小銜接工作的科學化、游戲化、和合理化。 　　教師分享后，長安小學江南校區負責人楊軍說：“來到三園像來到了童話王國，感受到真正把孩子當成孩子去教育，借鑒幼兒園材料的投放小學也可以進行投放，同時以此為契機，將小學一日生活錄制視頻與幼兒進行分享，做到科學而高效的幼小銜接工作”，長安小學教師首先肯定了幼兒園幼小科學銜接工作內容，對幼兒的動手操作能力、協調及組織能力提出了表揚，并說明了幼兒良好習慣的養成是進入小學的關鍵，希望小學與幼兒園目標達成一致，做到園校合力，共同促進孩子的健康發展。 　　教研院學前部翟云萍對教育三園領導和老師對此次調研工作的大力支持表示感謝，做為幼兒園代表展示了幼小科學銜接工作的具體實際內容。小教部趙昭表示來到幼兒園調研特別有感觸，表示幼小銜接工作決不是“零起點”這三個字就能概括的，看到了學前從制造神童到保護幼兒的天性，同時拋出問題，如何保護這樣的天性做為教育者該怎樣做的話題，是天然的、加工的好，還是合二為一的好，讓各位調研人員深思。思政部唐海濤主任看到幼兒園孩子的天性真正得到了釋放，表示幼兒園一日生活皆課程，滋養心性細無聲，看到了活動的方方面面都有心理健康的影子，并從心理健康和家校育人方面提出了合理化建議。副院長叢文對本次調研進行全方面的總結，表示本次調研中有教研，教研中含調研，告誡全體人員要立足于現實，按著時代的需要解決實際工作中的困惑，指出幼小銜接包含因素多而廣，要從問題的產生到問題鏈的疏理到主題教研再到專項研究，要通過小主題教研等方式與一線教師聯手解決，同時感受到教育三園變化之大，安吉游戲的開展已然從戶外走向室內，體現了游戲的課程化，同時還對三園給予厚望，做好牡丹江市第一家安吉游戲實踐園的期望。 　　最后，竇可紅表示教育三園在幼小銜接工作中還任重道遠、責任重大，在今后的工作中全體教師要立足崗位，實實在在的將幼小銜接工作融入到幼兒的一日生活中，發揮省級安吉游戲試點園、市級實踐園的輻射作用，用安吉游戲的理念科學做好幼小銜接工作。同時，感謝教研院為幼兒園與小學搭建互相研討交流的平臺，感謝各位領導調研中提出的寶貴建議，感謝對三園的期許與信任，將以此做為動力，繼續在幼小科學銜接的道路上努力前行。