“抓常規(guī)、練實戰(zhàn)、求實效”教研系列報道（二）

王敏

“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！苯虒W(xué)常規(guī)工作檢查是保證教學(xué)質(zhì)量的有效手段，為加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，全面了解教師對教育教學(xué)工作的落實，使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化。3月21日，烏拉特中旗教育局教師發(fā)展中心語文、數(shù)學(xué)、英語，勞動、體育，心理學(xué)科教研員進駐德嶺山學(xué)校開展蹲點教研暨送教下鄉(xiāng)活動。活動主要以課堂教學(xué)展示與示范為主線，以聽課、評課和講座的方式分學(xué)科進行。 “同課異構(gòu)”示范課之 名師課堂魅力無限 經(jīng)驗分享與指導(dǎo) 　　楊老師有針對性的圍繞單元主題設(shè)計，教案、作業(yè)等進行指導(dǎo)交流。并提出，教學(xué)要創(chuàng)新、要精研教材與課標(biāo)，形成新穎獨特的教學(xué)風(fēng)格。同時對同課異構(gòu)做了詳細指導(dǎo)，同課異構(gòu)不是為了比較優(yōu)劣，而是為了取長補短，構(gòu)建更好的課堂，呈現(xiàn)更加有效的課堂效果，并對老師們提出了希望。 李琴老師對教學(xué)評一致性教學(xué)設(shè)計進行指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)活動設(shè)計中，從學(xué)的活動(干什么)、活動要求(怎么組織)、行為表現(xiàn)及分析(教學(xué)預(yù)設(shè))、教的活動(怎樣引導(dǎo))四個維度深入指導(dǎo)，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)放在主體，把目標(biāo)與活動相匹配，學(xué)好課標(biāo)用好課標(biāo)，落實核心素養(yǎng)。 教學(xué)秘籍現(xiàn)場親授 名師講座異彩紛呈 　　劉靜老師深入地講解了《任務(wù)群視域下的大單元教學(xué)設(shè)計》，清晰明了地闡述了大單元可以是單元教材中呈現(xiàn)的單元，也可以是視實際情況依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材重組形成的新的單元。大單元教學(xué)要著眼于“大”字，從“大處”著眼，進而從“大處”著手。是立足學(xué)科核心素養(yǎng)，以整體視角整合課程資源和設(shè)計課堂教學(xué)，突出教學(xué)內(nèi)容的主線以及知識之間的相互關(guān)聯(lián)。是以大任務(wù)、大情境、大活動開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，以整體的目標(biāo)任務(wù)為驅(qū)動力，依據(jù)新課標(biāo)，將教材單元轉(zhuǎn)化為大單元，然后圍繞大單元主題(大概念)，促進學(xué)生遷移應(yīng)用，設(shè)計大作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　一完小徐海珍老師與德嶺山學(xué)校王月麗老師就一年級《找規(guī)律》一課進行同課異構(gòu)，在課堂教學(xué)中通過“圈一圈，說一說”等活動讓學(xué)生在找規(guī)律中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，把核心素養(yǎng)“推理意識”的培養(yǎng)落實在教學(xué)中。課后徐老師就“如何有效組織小組活動學(xué)習(xí)”與德嶺山學(xué)校老師進行分享交流。 　　骨干教師李燕霞老師就鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師基于“聚焦問題，精準(zhǔn)施策”的主題深入探討小學(xué)英語課堂的有效教學(xué)策略進行經(jīng)驗交流講座。從如何基于課標(biāo)制定學(xué)習(xí)計劃；如何引發(fā)學(xué)生興趣，實現(xiàn)學(xué)生對知識的主動構(gòu)建；如何基于課標(biāo)教材制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；如何布置，可操作，可檢測的作業(yè)；課堂解題有法；減少復(fù)習(xí)課的盲目性等方面進行了交流討論。 　　最后，教研室主任周永陶老師對本次活動進行了總結(jié)。她勉勵老師們要認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻理解教材；重常規(guī)，抓教學(xué)，做到教學(xué)評一致性。倡導(dǎo)重抓音體美勞，不斷完善常規(guī)教育教學(xué)工作。她認為本次名師送教下鄉(xiāng)活動通過示范課，專題講座提升了教師的課堂教學(xué)技能，促進了老師們的專業(yè)成長，優(yōu)化了學(xué)校的育人理念。這將助力于教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升和推動課堂教學(xué)深化改革。 體育 　　張瑞芳老師對執(zhí)教老師做出客觀全面的評價，張老師指出，體育課需要從單一的教技術(shù)，專項注重能力培養(yǎng)，教學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)以致用；組織過程中既要強調(diào)學(xué)和練，又適當(dāng)強化課堂教學(xué)中的比賽活動，更不失時機引入評價；注重學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會、理解、掌握并運用。在今后的教學(xué)工作中，一定要把“提升體育課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)”這件事牢記心中。 勞動 心理 　　“一年之計在于春”，我們不負韶華，行走在教研路上，且思且行且成長，通過調(diào)研，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的基本現(xiàn)狀，弄清鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在教育教學(xué)中急需解決的問題，摸清鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，用行動推進，將教研活動落實，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，靜待德嶺山教學(xué)之花綻放。 撰稿:王敏審核:李琴