用故事點燃夢想以目標明確方向

文山市思源實驗學校

為加強我校學生對理想、目標的成長理解，幫助學生做出合理的規劃，提高學生核心素養。我校特別邀請云南師范大學心理咨詢師、文山州心理協會執行會長、文山青年大講堂講師、昱均家庭教育創始人劉官聰先生到我校八年級級部開展“夢想與目標”勵志講座。參與聽講座的還有本年級部分家長。劉官聰以超級演說家11歲少年杜兆澤川在《超級演說家》舞臺演講“Yes,I can”的故事拉開演講的序幕，并向八年級部的所有學生發問：“你們有沒有夢想？”引發學生的思考。以“為自己的夢想一步步努力，一步步奮斗，最終實現夢想”的經歷向所有同學證明：人，一定要有夢想。有夢想要先有目標，將目標量化為具體的行動，并腳踏實地，才會實現自己的夢想。 　　在實現目標的路上總會出現各種各樣的“絆腳石”，這些“絆腳石”可能來自于我們控制不好的情緒，也可能來自于父母、老師、同學、朋友的外部影響。受到的干擾太多，我們就無法靜心去實現目標。劉官聰先生向學生提問：“在實現目標的過程中你受到了哪些干擾？”同學們積極參與分享。34班陶文翠同學分享“在實現目標的過程中受到了父母的影響。他說某一個周五放學回家，看到父親干活臟兮兮的樣子，讓自己有了很多的內疚感，想著父母這樣艱辛到底為了什么？我們自己要不要做點什么，才對得起自己的良心？于是努力學習，努力優秀，讓自己變得閃閃發光，才能獲得心里的安慰。39班同學梁正晨分享“在目標實現過程中受到疾病和父母的阻撓”，愛好和學習無法得到平衡，讓自己覺得很困擾。對此，劉官聰先生做了明確的引導。 　　因為學生青春年少，因為學生斗志昂揚，在實現目標的路上，一路橫沖直撞，一路勇往直前。可前路不會一路坦蕩，實現目標的路上總會遇到阻撓，父母的不善表達，學生的不愿分享，家長與孩子之間的無效溝通會，都會讓孩子與家長產生對抗。為了讓學生更好的體會到對抗與支持的不同效果，劉官聰先生邀請學生和家長代表進行了游戲：對抗與支持的不同力量。游戲中，學生在與家長對抗的過程中只顧眼前，沒有考慮到以后，沒有目標，也沒有支持。而在感受支持的力量時，學生感受到有力量支持就不怕困難，自己好像有了繼續向前的勇氣。我們應該感恩父母盡全力給我們提供的生活，給我們提供的條件，常懷感恩之心，才能發現生活中的善意。 在實現目標的過程中，總會遇到或大或小的問題，在父母，師長無法給予我們幫助的時候，我們能做的就是：不抱怨，一切靠自己。劉官聰先生用殘疾人崔萬志艱辛求學，艱難創業的事例向八年級全體學生說明，我們改變不了別人，那就改變自己，抱怨沒有用，也解決不了問題，那就一切靠自己，自己才是自己最大的靠山。 　　成功的路上總有阻礙，遇到困難又無法解決，容易情緒低落，也容易產生自卑心理。這時候我們可以蒙上眼睛，不去看世界的繁雜，只是靜心，去聽聽老師的建議和鼓勵，從跌倒的地方開始，一次次挑戰，一次次突破，總會成功，總會遇見更好的自己。 劉官聰先生的講座在《海闊天空》的歌聲中畫上了圓滿的句號。但我校八年級學生仍沉浸在這次講座中，他們明確了自己的夢想與努力的方向，并將夢想物化為具體的目標，今后靠著自己的努力，家長朋友的支持，師長的幫助和鼓勵，一定能走向成功，收獲成長！ 撰稿：龔紹羽 圖片提供：八年級組教師編輯：蘇芳審核：王志健唐修啟簽發：韋禮英