【叢臺區和平小學】“五青工程”之“青成長”【三】

叢臺區和平小學

和風含新意，春生萬物萌。叢臺區和平小學在上級教育部門的指導下,在叢臺教育名師崔娟校長的帶領下，針對青年教師實際，提出大力實施“五青”工程。即“青聯盟”“青論壇”“青課堂”“青先鋒”“青成長”。其中，“青成長”是進步路徑，開展師徒結對，和平小學以老帶新，加快提升青年教師專業技能?；诖?，和平小學于近期開展青年教師展示課活動，以“課”促教，以“課”促學。 教師簡介 李星，教學工作中一貫遵循“愛與尊重是教育的出發點”。在工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。以愛心感染學生，以真誠感動家長。對待學生如同自己的孩子一般，用愛心包圍著班上的每一個孩子。曾在2.0優秀微能力點實踐成果案例評選中，設計的案例評為三等獎；在小學數學教師素養作業設計評比活動中獲一等獎；指導的學生在口算比賽中獲得三等獎。待人真誠友善，對教育事業有極高的熱情。教學格言:愛心獻給學生，誠心送給家長，信心留給自己！ 教學內容 《找規律》是探索樂園中的第一課時，這是學生在一年級上學期學過簡單規律基礎上學習的。設計的目的是讓學生通過具體情境嘗試發現事物中隱含的簡單規律，初步感知找規律的方法。同時，創設一個大情境，將學生代入到故事情境中有利于吸引學生參與探索活動，形成初步的探索意識，增強對數學的認識，提高學數學的樂趣。 教學反思 本節課利用了信息技術2.0能力點中的A3演示文稿設計與制作把學生帶到阿凡提的故事情境中，通過信息技術2.0能力點中的A6技術支持的課堂講授引導學生交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成和發展過程，學生在觀察中理解，在操作中感知，不僅拓寬了思路，獲取了新知識，而且溝通了知識的內涵，領悟了學習方法，轉變學習方式，激活學習熱情，學生全員參加數學活動，培養了學生的學習能力。用阿凡提聰明善良，樂于助人的品質去影響學生，在學習知識的同時不忘記學生的品德教育。 團隊教研 獨行快，眾行遠。優秀個人的背后必定有一個強大的團隊支撐。課前和課后,教導處王海燕主任帶領數學教師團隊結合新課標和《叢臺區自主新課堂三看十評五優化》評課標準對本課進行教學研討，對今后的數學課如何開展提出了更高的要求。和平小學的青年教師們也將繼續砥礪前行、集思廣益，跟團隊一起卓越發展！ 和平小學把青年教師成長作為教學重點工作，通過開展“青成長”系列活動，搭建成長平臺，鼓勵和支持青年教師在教學實踐中，積極創新，勇于探索“優質”“高效”充滿活力的自主新課堂，全面貫徹新課標，落實核心素養，使青年教師在磨礪中不斷成長。