家長進(jìn)課堂 ?攜手促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動，有效利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，杜村中心幼兒園大一班開展“家長進(jìn)課堂”活動，邀請家長走進(jìn)課堂，給孩子們帶來了不一樣的課堂體驗(yàn)，讓我們跟隨鏡頭，一起來看看“家長進(jìn)課堂”的精彩回顧。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">膠州秧歌雖然是膠州的本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但是幼兒在生活中與其接觸的機(jī)會并不多。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了激發(fā)幼兒對膠州秧歌的探究興趣，我們特意邀請家棟小朋友的姥姥走進(jìn)大一班，向小朋友展示了膠州秧歌的傳統(tǒng)魅力，帶幼兒親身體驗(yàn)了一把膠州秧歌舞姿的豐富多彩，在大秧歌的一抻一擰中，拉近彼此距離，感受民俗文化帶來的無限魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，家棟姥姥用她充滿活力的舞姿吸引了孩子們的注意力，現(xiàn)場響起一陣熱烈的掌聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?nèi)滩蛔≤S躍欲試了，要學(xué)好秧歌舞，首先要學(xué)會一個新本領(lǐng)——十字步，家棟姥姥與孩子們一起探索、學(xué)習(xí)十字步的走法。</p><p class="ql-block"><br></p> 探索融合點(diǎn)，“扭”進(jìn)活動區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">膠州秧歌的動作、服裝、音樂等種類豐富、形式多樣，具有很高的探索價值。我們利用幼兒愛游戲、愛探索的特點(diǎn)，通過挖掘膠州秧歌的來歷和相關(guān)故事，了解膠州秧歌的行當(dāng)、舞蹈動作、服裝和音樂調(diào)式等，在活動區(qū)中尋找可以與這些內(nèi)容相融合的契合點(diǎn)，投入相應(yīng)的區(qū)域材料，引領(lǐng)幼兒在參與區(qū)域活動的過程中全方位地了解膠州秧歌。</p> “扭”入語言區(qū)，起源我了解 <p class="ql-block ql-indent-1">秧歌起源于農(nóng)業(yè)勞動，膠州秧歌又稱地秧歌、跑秧歌，是山東省的傳統(tǒng)民俗舞蹈之一。根據(jù)這一記載，我們設(shè)計了“膠州秧歌的起源”這一主題活動，教師為幼兒講述膠州秧歌的起源，請幼兒觀察圖片，根據(jù)故事情節(jié)和線索大膽創(chuàng)編、續(xù)編故事。這樣不僅加深了幼兒對膠州秧歌的了解，還提升了幼兒的想象力、語言表達(dá)能力和總結(jié)能力。</p> “扭”入建構(gòu)區(qū)，舞臺我搭建 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒通過觀賞秧歌節(jié)目，對秧歌表演的舞臺有了一定的了解和認(rèn)識。他們事先畫好設(shè)計圖，然后在建構(gòu)區(qū)根據(jù)圖紙搭建出自己設(shè)計的舞臺。這個有趣的過程，既鍛煉了幼兒的空間思維和手眼協(xié)調(diào)能力，也讓幼兒獲得了成功感。面對自己精心搭建的“舞臺”，孩子們的自豪之情溢于言表，他們對膠州秧歌的喜愛之情也更加濃厚了。</p> “扭”入美工區(qū)，服裝我設(shè)計 <p class="ql-block ql-indent-1">在美工區(qū)適當(dāng)增加對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、本土文化的材料投入，是對幼兒園美術(shù)教育內(nèi)容的提升與拓展。教師對美工區(qū)材料的投入做到多樣化、多元化，引導(dǎo)幼兒對秧歌表演者的服裝和道具進(jìn)行仔細(xì)觀察，幼兒再通過畫、剪、粘等方式，動手為秧歌表演者設(shè)計服裝和道具。這一過程讓幼兒體驗(yàn)到手工制作的樂趣，也提高了他們的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"><br></p> “扭”入益智區(qū)，玩轉(zhuǎn)小游戲 <p class="ql-block ql-indent-1">益智區(qū)如何與膠州秧歌聯(lián)系起來呢？孩子們在益智區(qū)用雪花片、福祿貝爾玩具拼擺扭秧歌扇子，對此加深了對秧歌知識的了解，提升了觀察能力。</p> “扭”入表演區(qū)，秧歌我來演 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在表演區(qū)，好多孩子向老師表達(dá)了學(xué)習(xí)秧歌的想法。通過交流練習(xí)，孩子們逐漸掌握了膠州秧歌“擰、碾、抻、韌、扭”的五大動作特點(diǎn)……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長是幼兒園最重要的合作伙伴，本次的家長進(jìn)課堂活動拓寬了孩子們的視野，提高了孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，豐富了幼兒園的課程內(nèi)容，同時也鼓勵家長們積極地參與幼兒園活動，形成家園合力，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育，共創(chuàng)和諧教育環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p>
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