以教促研探討提升——記段家小學語文教研組教師展示課活動

華南

教學研討一直是段家小學長抓不懈的一項教學活動，尤其是如今“雙減”政策下，對于學生的語文素養提出了更高的要求，2023年3月23日上午，段家小學全體語文老師齊聚一堂，開始了本學期的第一次教學研討活動。 擔任今天公開課的是四一班的語文老師謝文欣，她給大家帶來的是三年級下冊第五單元的習作指導課《奇妙的想象》（以習作例文《一支鉛筆的夢想》為切入點）。謝老師為今天的展示課做好了充足的準備，下面讓我們一起走進奇妙的課堂去見證師生別樣的風采吧～ 風采展示 偉大的科學家愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要”，同學們，就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空，大膽想象一回。伴隨著謝老師親切有力的話語，跟隨著謝老師沉穩有力的步伐，我們一同踏上了“想象島”，帶著小錦囊（大膽、合理，堅持正能量，嘗試反方向思考），開啟了我們奇妙的想象之旅～ 整堂課目標明確，課堂環節清晰流暢，從“初試身手”到“習作例文”，自然過渡，循序漸進。“從你的創作中我似乎都嗅到了花香味呢”“你真是個會動腦的小可愛”“我喜歡你的想象”……謝老師脫口而出的贊揚更是令學生越學越有勁兒。學生緊緊跟隨謝老師的步伐遨游在奇妙的想象世界里，勤于動腦，積極發言，善于思考，書寫行云流水。看，他們發言多積極！瞧，他們寫作多認真！ 同學們跟老師積極互動，不僅積極分享自己獨特的想象，還能將自己奇妙的想象工工整整地書寫在作文紙上，并且積極上臺展示自己的成果呢！果然，善用表揚的老師教出的孩子更加自信～ 謝老師雖然是個年輕教師，參加工作的年限不長，但教學功底卻很深，一篇棘手的習作指導課通過巧妙的構思，便將“雙減”政策下的語文要素滲透到各個教學環節中。樂平市教體局“質量提升年”提出要向課堂要質量，這堂習作指導課就是一堂高效的語文課：別出心裁的教學設計，精心安排的教學道具，都完美地呈現出獨屬于謝老師自身的迷人風采，以自己的教學特點達到了教學目的——向課堂四十分鐘要質量。你瞧，聽課老師們個個都被課堂氛圍所感染，聽得多入迷，聽課中還不忘記錄下課堂的精彩環節～ 評課交流 隨后，大家一起來到會議室里集中評課。在聽了謝老師的說課之后，各位老師根據自己聽課的心得，認真點評，大家各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研討，在相互學習中努力提高自己。 劉玲融老師：首先，感謝今天上展示課的謝老師，精心為大家準備了精彩的習作策略指導課。其次，這堂課體現了以“學生發展為本”的思想，以讀感悟，實現了學生與老師的對話，與文本的對話，與生活的對話。謝老師緊扣單元目標和課時目標，將“習作指導”貫穿整個課堂，由扶到放，學生的綜合素養得到了很大的提升。謝老師細致耐心，引導學生在想象的基礎上敢于表達，在交流的基礎上再動筆書寫，使學生都能有東西可寫、寫得順暢。李雅婧老師：謝老師的課堂非常精彩。通過形象的“指印畫”打開學生的想象之門，在引導想象環節，謝老師追求一定的廣度和深度，如“想象要大膽、合理”，謝老師從書本事例到書外列舉反面實例，引導學生從理解到運用、拓展，再到升華，體現了學習的過程和方法。明確學習目標可以讓學生學習更有方向，有重點、有難點地體現教學目標，最后落實教學目標，很成功！熊慧婷老師：謝老師的課讓我很有感觸，我是全程見證了她的整個備課過程的，謝老師真是一位不可多得的、積極上進的老師，廢寢忘食地備課，自信從容地上課，而且整堂課的師生互動、朗讀指導、片段書寫指導等都讓我很欣賞。 潘慧瑩老師：謝老師的這堂課總體上表現很棒。課堂學習氣氛濃烈，教師教學有條不紊，眼神堅定，將自己的自信傳給了每一位學生，學生成長很快。作為新入職的老師，我真的受益匪淺。李尹騫老師：習作指導課不好上，老師講多了，課堂成了灌輸式教學，老師講少了吧，又擔心學生沒聽明白，寫作時不知道從何下筆。謝老師這堂課算是給我解惑了，原來好的教學設計是可以避開這些問題的。巧妙滲透教學重難點，讓學生習作有方向，真棒！還有一個亮點，學生朗讀不同的夢想，朗讀方式讓我覺得很新穎，讓我為謝老師點贊！ 教導主任汪亭亭老師：感謝各位老師的交流分享，今天這堂公開課讓我再一次看到我們段家小學教師的風采：擔任公開課的謝老師成長很快，一堂習作指導課上得游刃有余，學生也學有所獲；聽課的老師交流積極，暢所欲言，分享交流的每個點都有自己獨到的見解。我很欣慰，我們學校的老師不僅精于教學業務，還注重彼此促進、共同成長！吳小彬校長：我們語文組這次的教研活動是一如既往的成功。不管是上課的老師，還是聽課的老師，在這次交流研討會上都積極發言，而且發言的質量很高。而且每一次的公開課活動，不管是在校內的，還是在鎮里比賽的，語文組老師給我的印象都是——非常團結，這點很好，我相信長此以往，我們段家小學語文組的教研水平定能得到進一步的提升！ 通過這次研討活動，我們每一位語文教師都深深地感到教學相長，學無止境。看別人的課，想自己的課堂；聽別人的課，想自己的語言。每個人的心里都藏著一個了不起的自己，只要在路上，就沒有到不了的遠方。我們是優秀的團隊，讓我們在這種和諧互學的教研氛圍中攜手共進吧！ 編輯：段華南審核：吳小彬