<p class="ql-block ql-indent-1">承滄陽之光，覓歷史沉淀，行走三尺講臺(tái)，在歲月的時(shí)光里靜心教學(xué)。汲名師風(fēng)華，求真旅途齊聚一堂。化知識(shí)為船槳，推動(dòng)教育的啟航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2023年3月24日，我們有幸聆聽了四川省教科院中小學(xué)德育教研員馬云飛老師的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題講座。馬老師圍繞班會(huì)課的主題選擇、開展策略、班會(huì)課反思與總結(jié)、精彩案例分享等展開，從內(nèi)涵出發(fā)，讓我們初步了解主題班會(huì)課的概念，并用通俗精簡的語言，結(jié)合教學(xué)實(shí)際中遇到的問題展開了一系列的講解。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">首先，教師應(yīng)做到以學(xué)生的發(fā)展需要為契機(jī)，細(xì)化班會(huì)課中遇到的難點(diǎn)，以側(cè)為點(diǎn)，以小切口入深，層層緊扣班會(huì)課主題，明確大主題，確立小主題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展，進(jìn)而聚焦，生成德性，通過師生共情、共性、共參與，圍繞主題上好主題班會(huì)課。馬老師從理論到各案例的講解將班會(huì)課的設(shè)計(jì)分析得淋漓盡致。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 18px;">生活無小事，處處皆學(xué)問。</span>以生活點(diǎn)為切口，小主題為目標(biāo)，利用生活的平常事、身邊人來引發(fā)共鳴，激起孩子們內(nèi)心深處的震撼。始終貼近學(xué)生生活，自然親切，近小親實(shí)的原則中感悟內(nèi)化，進(jìn)而形成穩(wěn)固的道德品質(zhì)。為學(xué)莫重于尊師，按時(shí)完成作業(yè)即為敬業(yè)，不遲到早退即為誠信，細(xì)化友善的內(nèi)涵與行為,一系列均可納入日常的班級(jí)理管中,師生互敬、生生和睦,共同包容,悅納自己，善待自然,為他人鼓掌。做溫暖之人,塑友善之班。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬云飛老師傾囊相授，為我們系統(tǒng)講述了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略。一線教師對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，眾多因素都需階梯式分析。做好三溝通，與學(xué)生溝通，與科任老師溝通，與家長溝通，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信。通過教師的專業(yè)知識(shí)來轉(zhuǎn)化與提升學(xué)困生。抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)，因材施教，把賞識(shí)、關(guān)愛、尊重、理解，包容與處罰相結(jié)合。任何學(xué)生都離不開班集體，解決學(xué)困生要在班級(jí)建設(shè)中來解決。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">思想要付諸行動(dòng)。在班級(jí)建設(shè)的具體措施中，由八個(gè)點(diǎn)來實(shí)操。一、靈魂在場(chǎng)。人無魂則呆，文無魂則散。二、聚合超強(qiáng)。班級(jí)的凝聚力融合疊加。三、高度自主。學(xué)生自治，必有成就感，學(xué)生自治，必有幸福感。四、多元活動(dòng)，多方潛能迸發(fā)學(xué)生的自信。五、文化引領(lǐng)。管理的最高境界是文化。六、創(chuàng)新高效。常規(guī)事，創(chuàng)新做；普通事，超常做；合作事，競(jìng)爭做；口頭事，活動(dòng)做；活動(dòng)事，爭相做。七、記憶留存。八、知行合一。培養(yǎng)真人，光明有度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">新時(shí)代的智慧型教師，不能只做“匠人”。放眼看未來，從宏觀層面看班級(jí)管理,在雙減背景下的自主管理來挖掘?qū)W生的潛能,作為一線教師,既有伯樂的慧眼,也有塑造"千里馬"的恒心。用高效的專業(yè)知識(shí)來實(shí)現(xiàn)自主成長。從目標(biāo)、管理、活動(dòng)、協(xié)同、文化和教學(xué)共同育人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">言行不在于多,而在于美。生活自理、興趣自主、運(yùn)動(dòng)自強(qiáng)、學(xué)習(xí)自能實(shí)現(xiàn)雙提升。用正能量來引導(dǎo)學(xué)生的蛻變。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),并實(shí)踐行動(dòng)，你我之蝶變都賦予了新時(shí)代的責(zé)任感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽君一席話，勝讀十年書。此次短暫的培訓(xùn)深化了我們對(duì)班級(jí)管理的全面認(rèn)識(shí)，多元化的教師成長要在不斷提升自我中生根發(fā)芽，三天的時(shí)光給予我們成長，在培養(yǎng)時(shí)代新人的道路上，聚星星之火，點(diǎn)燃知識(shí)的希望，燃燒求知渴望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">以終為始，以夢(mèng)為路。時(shí)間在禪定中劃過，記憶為探尋心中的歸屬，把燈點(diǎn)亮，照亮生命的航標(biāo)，知識(shí)的美好無法定格，前行的路上青春永不折舊，讓我們秉持愛育之心，護(hù)航生命的成長。</p><p class="ql-block"><br></p>
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