【“三抓三促”在行動】——黃官寨實驗學校分校二年級語文教研活動記實

碧空凌霄

鶯歌燕舞催春顏教學相長促教研 　　 一年春作首，萬事行為先。為了規范教學流程，適應新時代的教學要求，高質量的完成教學任務，在學校教務處的統籌安排下，分校二年級語文組的教研活動，在張主任的指導下，按照教研計劃，穩步推進著。 謀篇布局 　　教學計劃是教學工作的重要組成部分，更是科學系統地安排教學工作、順利完成教學任務不可缺少的部分，也是教師進行教學活動的主要依據。開學初期，通過教研組全體老師的建言獻策、研究討論，共同制定了詳細、可行的教研計劃，每位老師也依據教研計劃制定了各自的教學計劃與進度安排表，并按計劃實施著。 學無止境 　　隨著科學技術的日新月異，網絡新媒體的迅速發展，人們的生活、學習、工作方式不斷改變，兒童生活環境發生著深刻的變化。因此義務教育階段，課程教學必須得與時俱進，要用新的理念指導教學、用新標準實踐課程，用新教法革新課堂，涵養師生的學科品格。為了提升教師的專業技能水平，我們深入地學習了2022年版的《語文課程標準》，使其成為我們進行教學、教研的航標，指導老師們認真備課、用心上課。 　　無規矩不成方圓。為了規范教學流程、教師的教學行為，我們教研組老師認真學習了李校長提出的“五實五環”教學模式，邊學習邊實踐，共同討論其模式在義務教育階段第一學段（一二年級）的實際操作性。 學以致用 　　按照教研計劃安排，在本學期前五周，我們邊學習邊實踐，進行了三次研討課。每一位上課老師在《新課標》思想理念的指導下，以“五實五環”為范式，認真備寫每一份教案，精心制作每一份課件，用心上好每一堂課。 一、集體備課 教案的備寫不是一個人一蹴而就的，而是大家群策群力的結果。首先由主備老師，深挖教材，定目標、深研教法，定學法，融入了《新課標》提出的核心素養，嚴格按照“五實五環”教學模式進行備寫。其次由主備老師展示課件，進行課前說課。其他老師根據自己的實踐經驗，翻閱資料，獻言獻策，共同打磨，進一步完善教案，完備課件。使教案與課件相配套，使每一個環節既相對獨立，又緊密聯系。最后由復備老師進行個性化設計，最終形成帶有個性化色彩、符合本班學情的教案與課件。 二、上課聽課 老師們按照打磨好的教案、課件，以學生為主體，因材施教，展開授課模式，環環相扣，深入淺出。課堂上，老師時而引導學生利用工具書進行預習自學，初步培養學生自主學習的能力；時而放手讓學生交流討論，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力；時而讓學生展示反饋問題，鍛煉學生的口語表達能力；時而老師相機點撥、進行講解，培養學生的專注力和傾聽能力。整堂課上，學習氣氛緊張又活躍，既鍛煉了學生的各種能力，又達到了寓教于樂的效果。 聽課的老師們，則隨著課堂教學的進行，時而奮筆疾書、記錄點滴；時而眉頭緊促、低頭沉思；時而低聲細語、交流心得，取人之長、補己之短。 三、評課研課 在每一節研討課結束后，及時組織老師進行評課、研課。首先由主講老師進行課后說課，總結得失，自我剖析問題所在。聽課的老師依據“五實五環”的評價標準、根據自己的記錄、感受和實踐經驗，對整節課從各個方面做出客觀的評價，環節是否齊全，任務設置是否恰當，時間分配是否合理，課堂互動是否生成，是否達到了扎實，充實、豐實、平實、真實的效果。根據提出的問題，通過大家反復討論研究，對教案、課件做出進一步的優化。 　　張亞飛老師的研討課以拋磚引玉的形式，充分暴露出了“五環五實”教學范式在二年級課堂教學中及自身存在著的種種問題，引發了組內外老師的激烈討論。在此基礎上，閆瑩瑩、耿萍萍兩位老師的研討課，從教案的備寫到課件的制作、課堂教學實踐都有了進一步的優化，更貼近小學低段學生的接受能力與思維方式，大大提高了課堂教學效果。 研無止境 　　研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠。 通過一個多月的學習與實踐，使得每一位老師在思想觀念上有了較大的轉變，進一步明確了新時期的教學要求，變被動接受為主動學習、實踐。大家一致認為《新課標》較之以前的《課標》更具有前瞻性、開放性，提出的核心素養，讓學生變被動接受新知為主動學習新知，激發出了學生學習的興趣，大大增加了學習語文的實踐性，提高了語言作為重要的交際工具和思維工具的認知。在“五實五環”教學范式的實踐中，各位老師逐漸摸索出了適合小學低學段的教學模式，并根據具體實踐，對某些環進行了優化整合，或者弱化，或者強化。比如，根據課程的設置、教學的需要，適當設置討論話題，增加學生討論的環節，充分發揮了語言的實用性、工具性。使學生在學到知識的同時，使他們的思維能力、口語表達能力、傾聽能力、專注力等都有了明顯的提升，老師們的思維也隨之變得活躍起來了，教學的信心也十足了！ 　　總之，通過大家的共同學習實踐、研討，使每一位老師的專業技能水平有了較大的提升，課堂教學效果有了明顯的提高。 “是故；學然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自強也，故曰教學相長也。” 教無定法，學無止境，教學相長，研無止境，我們永遠在路上！ 審核：張啟龍圖片來源：全體老師文字：張亞飛