“同課”不同精彩 “異構”殊途同歸

????筱嬌嬌

——伊寧縣阿熱吾斯塘鎮基地校開展小學三年級語文大單元教學“同課異構”研討課活動 教育是一捧花的種子，我們都是種花人，徜徉在教育的百花園，行走在漫漫的教研之路上，守護、眺望，只為最初的夢想，能一直綻放！ 　　春有約，花正開，在這春暖花開，孕育希望的季節里，掬一捧溫暖，懷一腔熱情，赴一場精致的教研之旅。為更好地將新課標理念落實到教學實際中，指導課堂教學改革，提升課堂教學的質量，促進課堂教學改革。與此同時，充分發揮基地校的引領、示范龍頭作用，將“學習新課程的理念與實踐”結合起來，為廣大語文教師提供溝通交流，共同成長的平臺。3月22日，在基地校負責人侯云霞老師的組織下，阿熱吾斯塘鎮基地校開展片區三年級語文同課異構教研活動！ 　　相同的課題，相同的職業，相同的求知，但是因為不一樣的經歷，不一樣的閱歷，不一樣的性格，造就了不一樣的課堂。讓我們一起走進兩位教師的課堂，細細賞析同課異構的美！ 活動一：課堂展示 第一節課由骨干教師劉錦繡執教，劉老師緊緊圍繞教學目標，繪聲繪色范讀，讓學生在讀中去感悟，學生就這樣一步步融入課文，一步步融入情境中。她氣定神閑的教態，行云流水的設計，親切友好的語言，一目了然的板書，既為青年教師提供了學習平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創造了機會。 　　第二節課由骨干教師海俊玲執教，海老師教態自然大方，對于重難點剖析到位，活動設置多樣，層層遞進，精美的課件，生動的語言充分調動了學生的積極性；同時，教師課前準備充分，過程精彩，注重學生的思維引導，注重師生有效的互動，課堂內容充實，學生在輕松的課堂中掌握知識。 活動二：反思沉淀 　　“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”。課后，兩位老師從教材解讀、教學目標的達成情況、課堂的亮點與不足等方面進行了全面的反思。 活動三：研討交流 　　“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”。在兩位授課教師說完她們的教學思路及反思后，三年級組其他老師進行了研討交流。老師們根據授課教師大單元教學中教學目標、學習任務設計、大單元主題等細致的進行了評課。如：三年級組組長劉曉莉老師說到：劉老師以學生為主體，引導學生抓住關鍵詞進行朗讀訓練，讓學生仿佛置身其中，感受“鹿之所喜，憂鹿之所憂，急鹿之所急”。海老師的課堂氣氛活躍，師生互動特別好，采用曲線圖體會鹿的心情變化；達到預期目標。熊麗老師提到劉老師課堂能力綜合性能力強，做到知識的勾連。同時也出幾點建議：比如，導入部分不是很恰當，可換為復習鞏固前一課學到的內容；課堂評價語建議在豐富一些，對學生多一些鼓勵。接著，責任領導顧建萍老師針對兩位授課教師給予了高度評價，并指出了不足。 活動四：活動小結 　　基地校負責人侯云霞老師就本次三年級語文組大單元教學“同課異構”活動兩節課的特點，對如何開展大單元教學進行了解讀。侯老師深入淺出，立足學生核心素養發展，引導語文教師學習了課程性質、課程理念、課程目標、課程內容組織與呈現方式以及大單元教學，大單元需要大觀念、大情境、大任務。 大單元教學可以有效地落實核心素養，促進學生的深度學習，讓學生在真實的情境中學語文，用語文。教學中要學會創設真實的情境，思考如何提煉大任務，學習任務的集合體，線性教學轉變為結構化教學。”這一席話讓我們豁然開朗。 活動五：頒發榮譽證書 山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。語文大單元教學之路雖道阻且長，然行則將至，激勵大家要懷揣思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇氣。相信在不斷學習、探索、實踐中，大單元教學這朵教研之花在愛樂這片沃土上定能收獲豐碩的果實！一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。相信通過老師們的共同拼搏，用心澆灌，我們一定能夠培育出一朵又一朵美麗的花。 圖文編輯：鄭嬌初審：顧建萍終審：侯云霞