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三抓三促進行時——劉化小學祁小芳

伴著春天的腳步，相聚在黃河之濱。細聽專家名人談，潛心鉆研共進步。人人歡心展笑顏，甘為教育樂奉獻！ 　　3月20日，由甘肅教育培訓中心承擔的“國培計劃（2022）”甘肅省“一對一”精準幫扶項目（永靖縣）在臨夏州永靖縣啟動。永靖縣100名縣級教師培訓團隊成員，36名小規模學校（幼兒園）學校管理者，參加為期5天的縣級教師培訓團隊能力提升研修項目和小規模學校（幼兒園）學校發展規劃能力提升培訓。 啟動儀式上，永靖縣委教育黨工委書記、縣教育局黨組書記、局長馮歡喜致辭，甘肅省保育院副院長宋增林代表“一對一”幫扶校表態發言，甘肅教育培訓中心主任周和平教授講話并宣布“國培計劃（2022）”甘肅省“一對一”精準幫扶項目（永靖縣）啟動。永靖縣教育局三級調研員張德忠、縣成職教中心魁雙寶主任和李明虎校長參加了啟動儀式。 一本別樣的研修手冊！ 　　上午報道入住酒店后，學員們已經迫不及待的拿起研修書開始認真閱讀起來。 　　“破冰”行動中學員們既忐忑又興奮，在老師的鼓勵下，大家從剛開始的拘束中逐漸放松，游戲時學員們爭先恐后的搶人抱團，幾個回合下來，讓我們徹底地融入到了這個大家庭中，學員們抱成一團，很溫暖，離熟悉更近了一步。接下來的游戲，老師告訴了我們游戲規則，我們成立了四個組，每組9個學員，分別介紹來自哪里、自己的姓名、興趣愛好。幾次之后學員們都知道了對方的信息，距離一下子縮短了，大家更熟悉了。在一片歡聲笑語中，“破冰”結束了，這次”破冰活動大家很快樂，都感覺到這次"國培“把大家聚集在一起，真是緣分，要珍惜這個緣分，一起共同努力學習。 　　呂世虎老師專題講座《教師培訓需求分析與精準幫扶項目實施策略》，他告訴我們教師學習的目的是為了更加有效地促進學生的學習，教師職業因學生而存在，教師的學習不單純是為了自我完善與成長，而是為了更加有效地促進學生的學習，因此教師學習需要獲得深刻的學習經歷和體驗，掌握促進學生有效學習的原理與方法，以便更加科學地指導學生的學習。 　　王孝軍老師專題講座《教師培訓者專業修煉的理論與實踐——基于縣級教師培訓團隊能力提升的視角》，他要我們用心記錄相知相學的每一個瞬間，讓我們的課堂永遠充滿智慧的光芒和愛的溫度，或許就是一次分享、一次才藝的展示、一次互動研討、一次“金點子”的匯集就讓我們的培訓能力得到有效的提升。王老師告訴我們新時代教師要錘煉的六項基本功，也是本次培訓的六個愿景。一是立德樹人。二是研究。三是融合。四是協同。五是評價。六是數字化。教師培訓者定位:注重自身成長和進步，提升教育境界。王老師講座內容豐富，精神飽滿，我們被深深地吸引著，他引領我們走向教育的深處！ 　　高國軍老師《核心素養背景下的教學評一致性表正》將基于課程核心素養的教育學方式變革，培育新時代新人的評價方式以及高質量發展的教.學.評表證，給我們娓娓道來。告訴我們:引導學生在多元思維中建構核心素養。贊賞多元思維，包容猜想與自己的科學精神，尊重不同的思考與答案，從參與項目中提煉大觀念范式。真正沉靜的學習，發生于個體熱情與自驅創作的心流中。師生之間建構學習共同體，打造“高尚，本真，豐厚，靈動”的高品質課堂。課上要講清重點難點，知識體系，引導學生主動思考，積極提問，自主探究。 　　黃佑生老師專題講座《“十四五”期間國培計劃頂層設計及應對策略。》說:在正確的時間，正確的地點，面對正確的人，做正確的事。黃老師告訴我們:培訓不是讓學員仰慕專家，跟著專家學，走專家的路，而是點燃激勵喚醒，引導，輔助和服務，引領和幫助學員認識自己的路，充分挖掘自己的潛能，更好的成為他自己。 讓我感悟最深的一句話是“別把自己當回事，別把平臺當本事，要拿平臺練本事。先有舞臺，后有名角。舞臺，先上臺，才能起舞。做好本分的事，才能長本事。” 　　汪蘭老師專題講座《小規模學校發展計劃的制定與實施》”給我們闡述了什么是小規模學校發展計劃，怎樣把學校的效益最大化的發揮出來。一個學校的優勢就是校長的人格魅力，教師的人格魅力，以及對學生的關愛，家長的了解和支持是分不開的。 楊永宏老師專題講座《如何提升縣級教師培訓團隊的教育教學研究能力及指導校本教研的策略和方法》基于蘭州大學附屬學校發展規劃的實踐，給我們講述了學校發展規劃，通過學校共同體成員的共同努力，系統的分析學校的原有基礎及學校所處的環境。發現學校的優先發展項目，確定學校的發展方向和教育目標。促使學校挖掘自身的潛在資源，按照自己的價值觀提高學校的管理效能，最終提高學校的教育質量。學校理念:各美其美，美美與共。讓每一個附校人成為最美的自己。 在三天的培訓中，我們聆聽了幾位專家的授課，受益匪淺，讓我們的交流更順暢，讓努力找對方向。 “培訓是一種精神福利，學習是一種高級享受；有眼界才會有境界，有實力才會有魅力；有作為才會有地位；有多大本事，就有多大舞臺。” 編輯祁小芳審核劉興平