做樣子引路子尋方子展風采

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<h3> ——開江縣“國培計劃（2022）”縣級農村骨干教師培訓項目第三階段跟崗實踐（三年級組）</h3> <h3>　　 3月16日，開江縣“國培計劃(2022)”縣級農村骨干教師培訓項目第三階段跟崗實踐(上)在開江實驗小學拉開序幕，全縣60余名小學語文骨干教師齊聚于此。本次活動通過見習及微講座方式，分成跟崗見習、找到“切入點”；實踐參與，選準“練習點”兩個板塊進行。<br></h3> <h3>　　為期2天的跟崗實踐，雖然短暫卻讓人受益匪淺。活動通過見習讓骨干教師做了樣子，微講座給參訓教師指引新方向，著力學情、找準教學切入點，從而提升能力。</h3> <h3> 3月16日上午朱彤執教的略讀課文《小蝦》，充分展示了“三略四重”的教學策略； 3月17日上午，開江縣實驗小學教育集團“種子”教師張前歡、顏曉芳分別執教了《蜜蜂》第一、第二課時。她們按照語文課程標準第二學段的學情目標“培養閱讀興趣”，習作目標“發展語言能力的同時激發想象力和創造力”的要求，使用“學習要求”結構課堂，運用“閱讀策略”組織課堂，突出教學重點，突破教學難點。三位老師切合三年級教材，讓我們領略了精讀課文“教方法”、略讀課文“用方法”的魅力。他們用行動做好了樣子，讓參訓教師感受了先進的教育教學理念，骨干教師的成功經驗。</h3> <h3>　　在磨課、評課議課、無聲上課中，各小組主備教師精心準備，組內成員用心磨課，潛心研學。三年級組在組長張前歡的帶領下及引領下，集組內成員的智慧，運用找準教學點，充分踐行張小波老師講座中講到的“一找二選三確定，四教五結六學會，七感八仿九實踐”，準確找到教學點，找準課堂切入點，挖掘文本的學科價值。在學情分析上結合蘇金瓊老師在微講座中講到的圍繞著五知，即：需知、已知、未知、能知、怎么知，引導我們在教學中找到“最近發展區”，因材施教，增強課堂教學的針對性和時效性。</h3> <h3>　　此次跟崗實踐學習，讓參訓教師大開眼界，思想受到很大的觸動。通過整合“聽、看、問、議、思、寫、做”等自主學習，深刻感受與領悟了優秀教師良好的課堂教學理念、新穎的課堂教學形式和科學的教學方法，也讓大家在培訓中能坐下來、靜下來，學起來、用起來，動起來、練起來，學員們紛紛表示，期盼能在今后的課堂教學展示活動中有所突破，真正學以致用。</h3>