學習，可以是一次旅行??

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活動時間：2023年3月22日珥陵中心小學四（3）班 　　研學旅行是一次有計劃地組織安排，通過集體旅行的方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動。 研學旅行讓課本上的知識與現實連接了，讓歷史上的人物更充滿了“煙火氣”，變得可以觸摸，可以感覺。在旅行的過程中，我們可以追尋古人的足跡，尋訪歷史文化的遺蹤，當原本一些在課本上通過文字感知的景色展現在學生面前時，他們對課文的理解也會更加深入。研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路 ”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。 　　淹城春秋樂園是依托淹城遺址的歷史文化建成的國家5A級春秋戰國時代主題文化景區，取材于春秋時期政治、軍事、經濟、文化等方面，以情景體驗的形式，將春秋文化意境下的靜態觀賞型項目、互動演藝型項目和體驗式游樂項目相結合。 　　研學旅行開始了，每一個走出校門、準備登車的學生的步伐都是那么輕盈而有活力，興奮之情溢于言表。路途中，車里的學生們唱著歌，氣氛非常活躍。 　　集體活動培養了學生們的團隊精神。有的同學坐車暈車，同組同學幫助照顧。分組游玩時能結伴而行。 　　學生通過親身體驗，拓寬知識視野。大家都說這是一節生動、有趣、豐富多彩的歷史課。 　　研學之行還提高了學生公德意識。上下車時自覺排隊，有序上車，吃飯時自覺排隊領取食物。觀看演出，能主動鼓掌歡迎，隨意亂跑的少了，隨手亂丟垃圾的現象沒有了，有的同學還主動撿拾地上的垃圾雜物。研學旅行的一個重要目的就是培養學生公德意識，此次活動對此起到了強化作用。 　　此次研學旅行活動安全方面做得很成功，活動組織到位，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。這樣一次成功的研學旅行與帶隊教師的敦促教育，學生較強的自我保護意識是分不開的。 　　這是一次精彩的研學之行，孩子們學在途中，樂在其中！