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與詩同行,浸潤心靈”—記大義鎮(zhèn)東營小學(xué)詩歌朗誦比賽

大義鎮(zhèn)東營小學(xué)

<p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">  最是書香能致遠(yuǎn),腹有讀書氣自華!為了豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶學(xué)生情操,讓學(xué)生從小誦讀千古美文,豐富學(xué)生的課外積累,開拓學(xué)生視野,努力營造書香校園,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3月21日大義鎮(zhèn)東營小學(xué)舉行了以“與詩同行,浸潤心靈”為主題的朗誦比賽活動,全校班級以年級組為單位展開激烈角逐。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">  比賽開始前,由我校趙校長致開幕詞,他希望同學(xué)們以詩抒情、以詩詠志,共同贊頌我們?nèi)找娣睒s昌盛的祖國,他祝愿同學(xué)們在本次比賽中取得好成績,并預(yù)祝大義鎮(zhèn)東營小學(xué)的詩文朗誦比賽獲得圓滿成功!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">由各班語文老師擔(dān)任評委</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  參賽班級分別用別具一格的方式為同學(xué)們帶來了精彩的朗誦,各班意氣風(fēng)發(fā),豪邁自信,一首首激昂的詩歌,一次次精彩的表演,一聲聲富有激情的朗誦,字正腔圓,鏗鏘有力,引發(fā)臺下觀眾陣陣熱烈掌聲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  在比賽中,同學(xué)們個個精神飽滿、情緒激昂,帶著對祖國的無比熱愛,用美妙的語言述說心聲,用雋永的詞語表達(dá)真情,用豪邁的激情表達(dá)思想,歌頌了我們偉大的祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走過的光輝歷程,歌頌了中國人民用勤勞和智慧創(chuàng)造的震驚世界的奇跡;暢想中華民族數(shù)千年的渴望和理想,呼喚新時代有志青年為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗!</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">朗誦節(jié)目編排異彩紛呈,上演了一幕幕視聽盛宴。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  在整個朗誦過程中,同學(xué)們都認(rèn)真觀看比賽,文明守紀(jì) ,秩序井然 。比賽在熱烈的掌聲中開始,也在更加熱烈的掌聲中落下帷幕。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">  經(jīng)過激烈的角逐,同學(xué)們最終贏得了屬于他們和班級的榮譽(yù)。一張張獎狀不僅僅是對同學(xué)們和集體成績的肯定,也包含著對同學(xué)們未來的期許。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  伴著激昂的音樂,我們心潮澎湃,高主任和朱主任分別帶來了令人耳目一新、聲情并茂的精彩誦讀,展現(xiàn)了東營小學(xué)教師的風(fēng)采。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">  經(jīng)典浸潤心靈,書香伴我成長。詩文誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為東營小學(xué)全體師生帶來了勃勃生機(jī)。通過本次活動,給每一個孩子提供了一個自我展示的舞臺,也極大地激發(fā)了他們對朗誦美文的熱情與興趣,同時讓孩子們養(yǎng)成受益終身的讀書習(xí)慣,對閱讀起到了促進(jìn)作用,營造了文明高雅的校園文化氛圍,讓書香充滿校園!</b></p>

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