專業(yè)引領真情幫扶——2022年度海南省“一對一”精準幫扶培訓項目第四階段第二次送教到校紀實

時間海

春風送暖。2023年3月16—17日兩天，瓊中黎族苗族自治縣新偉學校迎來了由陳業(yè)海組長、基地校指導專家潘先海主任帶隊的送教團隊，這是由海南開放大學組織的“國培計劃”——2022 年度海南省“一對一”精準幫扶培訓項目第四階段第二次送教到校活動。本次送教活動主要在九年級進行。新偉學校在名師專家團隊到來之前已做好相應的學科銜接準備。 有“情”有“意”的語文課 語文姚紅玉老師從小說三要素復習提問開始，把情節(jié)、人物和環(huán)境的分析貫穿整節(jié)課。接下來，白板上出現(xiàn)了“鐵公雞、笑面虎、白眼狼”幾個詞語，姚老師讓學生們暢所欲言，談到看到這幾個詞所想到的人，由此也引導學生談起變色龍的特點。這一環(huán)節(jié)不僅為學生理解本節(jié)課打下了伏筆，也活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生們思考的積極性。一個表格的展現(xiàn)，讓學生們當小法官，梳理整個案件：案發(fā)地點、案子情況、涉案雙方、審判者、陪審者、審判結果。別出心裁地對文章細節(jié)的處理使得文章脈絡清晰化，明了化。隨后分析時代背景和社會意義使得學生對文章的理解更加深層次化，引領學生走進了語文閱讀的更高的意境中。 有“物”有“則”的物理課 這是一節(jié)緊扣海南中考題考點的一節(jié)物理復習課。授課教師康能文老師在給學生們列出了課標對《聲現(xiàn)象》章節(jié)的要求之后，用思維導圖的形式給出本章知識點的框架，并逐一復習知識點，邊復習邊指導邊練習，講練結合。讓學生們做題的時候有章可循、有法可依。這節(jié)課康老師充分調(diào)動了學生的積極性，學生能說的盡力讓學生說，學生能做的盡力讓學生做，學生能寫的盡力讓學生答。康老師因材施教，不同層次的學生在這節(jié)課都有各自的收獲。康老師課標理解之透徹、教材處理之熟練、課件制作之精美、習題選擇之恰當、中考把握之準確、指導學生之耐心，讓聽課的老師們嘆服。 有“知”有“味”的化學課 陌生的學生見到陌生的莫老師都有一些緊張，春蕾老師從包里拿出從瓊海帶過來的、事前切好的水果，邀請同學上來品嘗味道。看著孩子們臉上的出現(xiàn)的奇怪的表情，師生都忍不住笑了。這一笑，拉近了師生的距離，也導入了本節(jié)課的內(nèi)容——酸和堿酸堿指示劑。味覺、觸覺感知酸和堿之后，莫春蕾老師指導學生們自己動手進行試驗得出結論。在自制酸堿指示劑環(huán)節(jié)，春蕾老師使用了隨手可得的實驗素材——紫甘藍和校園里盛開的三角梅作為原材料，讓學生們根據(jù)取樣—研碎—酒精溶液浸泡—紗布過濾等程序進行操作，觀察其變色情況，來判斷是否可做酸堿指示劑，從而得出結論。最后，春蕾老師用2021年海南的中考題來進行了實戰(zhàn)演練。 有“始”有“終”的英語課 英語寫作是英語公開課的難題，對于農(nóng)村學校的學生來說更是難上加難。但是肖玉老師勇于挑戰(zhàn)，本節(jié)課她以Computer and Internet為話題進行整合寫作。首先肖老師向?qū)W生們介紹了中考作文的評分標準，讓學生們明了自己的起點。接下來進行語言輸入——復習七年級上下冊中有關電腦和網(wǎng)絡的詞匯、句式表達和寫作的關鍵詞。在師生共同完成了網(wǎng)絡優(yōu)勢劣勢的思維導圖之后，肖老師耐心地引導學生開始進行語言的輸出。當一篇篇習作通過投影投射在屏幕上，看著學生們從剛上課抄提示詞到最后形成幾句的小文章，如此的進步不僅師生都有收獲感，而且連聽課的老師都感到震驚與高興。 有“理”有“據(jù)”的數(shù)學課 上課之初，王小蘭老師用中考常見的五道基礎檢測題迅速了解了授課對象的知識儲備和水平。在明確了新課標中對分式的要求之后，小蘭老師帶領學生重溫分式的定義、最簡分式、分式的特殊性等基礎知識。隨后用精選的習題來夯實所復習的知識。每一個授課環(huán)節(jié)都有依據(jù)，每一個知識點都對應著相應的實戰(zhàn)演練。整節(jié)課環(huán)環(huán)緊扣，有的放矢。 交流收獲與心得 課后，在帶隊組長、瓊海嘉積二中校領導、新偉學校領導的組織下，老師們進行了評課交流。在評課過程中，新偉學校的老師們對幾位授課名師們的課給予高度評價——他們對課標的解讀精準到位，教學的理念創(chuàng)新平等，對課堂的設計精心有序，與學生的互動積極有效。這五節(jié)課不僅僅是課堂教學的呈現(xiàn)，更是教師基本功和教師理念的呈現(xiàn)，對新偉學校教師起到了引領的作用。 合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。送教活動雖然結束了，但是留給我們新偉學校老師們，尤其是九年級的老師們更多的思考。我們一定會充分利用此次送教的契機，在幾位名師的引領下，積極反思教學，調(diào)整教學策略，提高課堂效率，提升復習效果，為新偉學校更好的未來而努力。