專家把脈進課堂,精準提質共迎春－縣小學英語教研員唐小娟老師蒞臨站前小學指導教學工作

Joyce

春日融融,萬物勃生。3月21日一早,縣小學英語教研員唐小娟老師蒞臨我校深入課堂,指導英語教學工作。我校劉蕓校長、黃軍蘭副校長、謝淑芳主任及英語組教師全程參與教研活動。 我校英語教師賴曉珍老師認真備課,精心設計了PEP人教版小學英語六年級下冊Unit 3 Where did you go? A Let's learn .賴曉珍老師由Warming up、sharp eyes、free talk復習之前學習的過去式及相應的詞組，以last holiday引出相應的活動,教授單詞went時做了一個拓展,listen and answer環節緊湊,最后四人一組活動談論自己的last holiday,再通過博客的形式寫一寫holiday.課堂剪影如下： 課堂結束后,首先由我校英語組肖向蘭老師、謝玉秀老師和陳莉老師就本堂課提出了自己的看法：本節課是一堂單詞課,賴曉珍老師創設了語言輕松、愉快的課堂氛圍,整堂課構思巧妙,課件制作精美,層次感強,由詞到句再到語言拓展,語言輸入到整體輸出,培養了學生的語言綜合運用能力。 接下來縣教研員唐小娟老師全面分析了本節英語課的優缺點。唐老師提到,小學英語教學不是簡單地傳授英語語言知識,更重要的是引導學生自主提問,自主學習,讓學生去發現并思考,發展學生的思維品質。教師要創設接近學生生活的真實情境,充分利用學生身邊的資源,激發學生全面參與課堂活動,讓學生體驗學習英語的快樂并從中獲得成就感。教師應重視學生語言的輸出,給出支撐語言,讓學生用英語做事情。 接著唐老師就如何提高英語教學質量給出如下寶貴意見：1.在常態化的課堂教學中要充分利用文本圖片,培養學生的觀察能力和看圖獲取英語信息的能力。要重視英語教學活動觀,鼓勵學生多讀,敢于上臺表演。2.注重多樣化的評價方式：作業評價、課堂評價、學業評價,且評價內容要廣泛。多發現學生身上的不同閃光點,課前預留時間給學生展示英語口語。3.作業要分層設計,要重視口頭作業,也要設計有鞏固、拓展、提升的書面作業。 最后黃軍蘭副校長給全體英語教師一個建議：充分利用課前5分鐘,課堂上盡可能的多照顧全體學生。 通過教研員及校領導細致入微地指導,全校英語教師就如何上好一堂英語課和怎樣提高英語教學質量有了更加深刻的了解和認識,也為今后英語教學積累了更豐富的經驗。學校全體英語教師一定會同心協力、刻苦鉆研、積極研討,不斷提升自己的教學水平,保證我校英語教學質量平穩攀升。