始于春，研于行，濃芳華——職田鎮(zhèn)中心小學(xué)“教研賦能，助推雙減”教研活動札記

麥兜

迎過颯颯的春風(fēng)，沐過綿綿的春雨，時光清淺，歲月如歌！職田鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們，采擷春光里最美的韶華，書一行教研的詩篇。教研與春同行，精彩、向上、充實！教研，是一場詩意的修行！詩意的春天里，我校教研活動正當(dāng)時！教研的芳華，浸潤心田，沉香流年，余味悠長！ 抓好教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效果 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學(xué)校的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。 1、堅持周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，本學(xué)期開學(xué)以來，集中學(xué)習(xí)達(dá)到4次，其中看光盤、討論案例2次，理論學(xué)習(xí)2次。月末，對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。2、堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)，劉平校長、連麗娟副校長尤為突出。3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，開學(xué)初，我們嚴(yán)密組織了三至六年級摸底考試，并組織教師認(rèn)真評卷，進(jìn)行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績的提高起到了積極的推動作用。4、本學(xué)期，我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。 抓實課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)改革 素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：1、開展集體備課活動。各年級各學(xué)科備課組的教師統(tǒng)一思想，集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)、重點及難點。共同制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時、按量地完成任務(wù)。集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論，理出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。 2、開展課堂教學(xué)表演賽活動。這學(xué)期我們在上學(xué)期為全鎮(zhèn)青年教師提供展示平臺的基礎(chǔ)上，又為廣大中年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。本次教學(xué)表演賽，學(xué)校依然成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。實踐證明，每一位老師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽老師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，經(jīng)過這次活動的錘煉，老師們的理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進(jìn)步。 3、扎實寫好教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我校的每一位教師在每一節(jié)課后，都能認(rèn)真地反思教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，并能及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。長期以來，老師們的知識得到了優(yōu)化，也形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，更利于老師們對學(xué)生與課堂的把控。 抓牢教研活動，助推雙減落地開花 校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)的主要途徑，時刻是我們關(guān)注的重點。開展形式多樣的教研活動，推動教改向縱深發(fā)展，轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研是我們奮斗的目標(biāo)。本學(xué)期，我校徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式，采用組內(nèi)沙龍討論的方式和自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、光盤引路等專業(yè)性學(xué)習(xí)來解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 教無涯，研不盡，精研致思，獨行者速，眾行者遠(yuǎn)。相信在我校這樣濃郁的教研教改氛圍中，我校老師們在“減負(fù)提質(zhì)”的路上，將不斷提升教師素養(yǎng)，升華教學(xué)藝術(shù)，打造更高效的“智慧課堂”，譜寫教育教學(xué)新篇章！