<p class="ql-block"> “一 枝獨秀不是春, 百花齊放春滿園”。集體備課能夠集眾人智慧,采眾家之長,真正實現資源共享,促進教師之間取長補短。一年級語文組通過深入挖掘教材、資源共享、共同探討等形式,凝聚教師的智慧,形成教學合力,努力構建高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 首先,孫老師的先導課《樹和喜鵲》,從圖片導入,指導書寫,指導朗讀展開,從孤單到后來的快樂,是因為有了朋友。</p><p class="ql-block"> 全體教師聽課時一絲不茍,認真寫好聽課記錄;大家下課研討時積極參與,肯定優點,指出不足,大家共同探討,共同進步。</p> <p class="ql-block"> 老師們收獲滿滿,不虛此行!!</p> <p class="ql-block"> 在討論作業環節,謝老師分享的特色作業,花樣多,內容實,讓老師們贊不絕口!</p> <p class="ql-block"> 老師們認真研究教材中的教學內容,關注單元整體,突破重點、難點,確定教學目標,確定教學措施,為課堂教學奠定敦實的基礎。每一道橫線,每一處圈點無不體現著教師們的專心和用心。集體備課凝聚了集體的智慧,展現了團體的風采,老師們打開了教學思路,對教材的理解和把握進一步加深,通過活動,每位老師都收獲滿滿!</p> <p class="ql-block"> 在教研活動中,集備活動的成果得到認可,可以說各位老師辛勤的勞動是值得的!讓我們一起在探索中不斷前進,努力創造語文教學新篇章。</p>
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