引領(lǐng)成長(zhǎng) 逐夢(mèng)前行 ——2022國(guó)培送教下鄉(xiāng)第二期22日美篇

平山鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)

不饒歲月而耕耘，不負(fù)汗水而酬勤。在綠意蔥蘢，充滿詩(shī)情畫(huà)意的三月，“國(guó)培計(jì)劃(2022)”農(nóng)村骨干教師送教下鄉(xiāng)(平山縣)培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第五天了，來(lái)自各個(gè)學(xué)校的同仁們也從陌生到相識(shí)，結(jié)伴在我們的國(guó)培之路上追尋更美的“風(fēng)景”。 　　第五天的培訓(xùn)在王珍珍老師的主持下拉開(kāi)了序幕。 3月22日上午： 培訓(xùn)專家——封貴軍，平山中學(xué)高一年級(jí)主管，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，縣級(jí)名師。 　　培訓(xùn)內(nèi)容——《問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)一義務(wù)教育如何適應(yīng)新高考》 　　封貴軍老師的講座圍繞義務(wù)教育階段更應(yīng)注重使用智慧教育平臺(tái)縮小教學(xué)差異實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享、中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的使用場(chǎng)景和技術(shù)手段探索方法、“活水”需要智慧的管理方法、“活水”在于智慧教育雙管齊下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。封老師指出，在需要的每一節(jié)課都應(yīng)融入智慧教育平臺(tái)的智慧，讓學(xué)生參與知識(shí)的構(gòu)建和生成過(guò)程，長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)促進(jìn)學(xué)生智慧發(fā)展。 　　封老師對(duì)“雙師課堂”的解讀，不僅給我們傳遞了一些先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，而且對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向。讓大家明白應(yīng)該怎樣去做一個(gè)溫暖的老師，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。 3月22日下午： 培訓(xùn)專家——崔麗，河北科技大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授，碩士生導(dǎo)師;校級(jí)教學(xué)名師;校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人;校首批社科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人;國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)翻譯專業(yè)負(fù)責(zé)人;省級(jí)精品在線開(kāi)放課程《大學(xué)英語(yǔ)》課程負(fù)責(zé)人。事要學(xué)術(shù)兼職包括：河北省高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、河北省高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、河北省翻譯學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、河北省應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)專家組副組長(zhǎng)、全國(guó)語(yǔ)言服務(wù)教育聯(lián)盟常務(wù)理事、全國(guó)語(yǔ)言服務(wù)教育聯(lián)盟常務(wù)理事、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)理界等。英國(guó)雷丁大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，曾赴新西蘭奧塔哥理工學(xué)院短期交流。研究領(lǐng)域?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，主要研究興趣包括外語(yǔ)教育、翻譯理論與實(shí)踐、翻譯與國(guó)際傳播、語(yǔ)言服務(wù)研究等。 主講本科生《翻譯理論與實(shí)踐》、《英漢筆譯》、《綜合商務(wù)英語(yǔ)》和研究生《筆譯理論與技巧》、《論文寫(xiě)作》等課程。近年來(lái)主持完成教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、河北省教改項(xiàng)目、河北省社科基金項(xiàng)目等;教學(xué)科研項(xiàng)目在《河北學(xué)刊》、《河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇；出版專著1部、譯著3部、教材5部;曾獲河北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 　　培訓(xùn)內(nèi)容——《經(jīng)師易得，人師難求——論加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)》 　　崔教授深入解讀新時(shí)代教師職業(yè)道德規(guī)范，闡述當(dāng)前師德師風(fēng)現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的措施和方法，通過(guò)10個(gè)師德師風(fēng)典型案例分析，指出新時(shí)代的教師應(yīng)努力成為“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)源源不斷地輸送生力軍。 　　師德，乃教育之魂；師德，即愛(ài)與責(zé)任；師德，要內(nèi)修外練。教師要有堅(jiān)定的理想信念；有仁愛(ài)之心；有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能由平凡走向卓越。崔麗教授的精彩講座，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，也給我們帶來(lái)了啟迪! 　　才須學(xué)也，學(xué)須靜也。靜靜地聆聽(tīng)，認(rèn)真地思考，拋卻繁瑣的事務(wù)用心學(xué)習(xí)，每次的學(xué)習(xí)都會(huì)讓我們更沉靜，更智慧。用心學(xué)習(xí)的我們最美麗！ 　　參訓(xùn)教師感觸頗深，積極分享學(xué)習(xí)心得，紛紛表示要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育政策要求，不踩紅線，用高尚的師德和愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心去關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一位學(xué)生，爭(zhēng)做新時(shí)代“好老師”。 　"水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。"每一次培訓(xùn)都是對(duì)自我的審視和挖潛；是學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀，做最好的自己；是學(xué)術(shù)理論的不斷補(bǔ)償。且學(xué)且思且行，學(xué)習(xí)路上，永不止步。