容城縣教師發展中心研訓部教研員來北張小學助力青年教師專業成長

可心

為促進我校青年教師的不斷成長，提高青年教師的教學能力和水平，營造互相學習，共同進步的教學氛圍，使青年教師的教學得以歷練，非常榮幸能夠請到容城縣教師發展中心研訓部的教研員來北張小學為三位年輕教師進行了授課指導。 吳瓊老師作課題目為《有余數的除法》。 　　課后，吳瓊老師對本課進行了教學反思。本堂課的教學目標是：一、借助“喊數抱團”的游戲，理解余數及有余數除法的含義，并會用除法算式表示出來，通過本堂課，學生已達成此目標。二、經歷探索余數和除數關系的過程，并通過觀察比較，探索余數和除數的關系，理解余數必須小于除數。在此目標中，部分學生理解的比較好，有少部分學生這個目標未能理解透徹，此目標達成不太理想。三、滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生經歷發現知識的過程，感受學數學、用數學的快樂。此目標因為本課涉及的游戲比較多多，所以此目標達成很好。 　　聽課教師對本節課進行了評課議課，提出了寶貴意見。最后，教師發展中心楊雨主任進行了總結。首先楊主任對做課教師進行了肯定。然后楊主任就《新版數學課程標準》對老師們進行學習指導，圍繞新課標的五個課程理念展開，從課程目標的確定，到核心素養的構成，如何讓核心素養落地。提出教學評一體化的教學理念：“學什么”“怎么學”“學到什么程度”。最后，楊主任就余數與除法的關系，通過舉例分析，挖掘只是本質的東西，給老師們起到了引領示范的作用。 張巖老師為我們帶來了道德與法治課《我國的自然災害知多少》。 　　張巖老師的這堂課的重點是了解我國自然災害的種類以及分布特點，以汶川地震視頻導入，讓學生初步了解自然災害和自然災害帶來的危害，創設“小小交流會”情境，小學者們匯報交流我國遭遇的自然災害的類型，以小組討論的形式了解我國自然災害分布地點，舉辦“新聞會客廳”活動，讓小主播們將自己查詢到的我國歷史上發生的重大自然災害的具體事例與大家分享，讓同學們了解自然災害帶來的巨大危害，用模擬實驗視頻引出人類的不當行為會誘發或加重自然災害，并說一說我們應該怎么做才能減少自然災害的產生，最后總結人與自然要和平相處。 　　課后，對這堂課進行了評課。在說課環節，張巖老師首先敘述了她的教學流程，并且對這堂課進行了反思。張老師在反思中說到教學難點突破不到位，沒有引導學生說出更多的人類行為具體會怎樣影響自然災害，應該聯系今天的沙塵暴這一身邊事例讓學生進行討論，人類應該怎么做可以減少自然災害的產生。 　　各位聽課老師對張巖老師這堂課進行了評課：張巖老師整堂課給人的感覺是條理清晰，各環節呈現銜接井然有序，課堂活動設計多樣，概念探討、資料收集匯報、角色定位闡釋，更令同學們感到激動和親切的是，老師也會和大家一起，親自下場扮演主播，做災情播報，體現了老師對自然災害對人類生存的高度關注，這本身就是影響學生道德素質提升的利好舉措。 　　道法教研員閆海賓老師提出道法課程要注重學生思維能力的培養，從低年級到高年級，每個年齡段都行重視思維能力，教學目標的設定要從依標據本過渡到依標用本，依據學生質量標準，五個核心素養來制定，要符合學生特點以及成長規律，要關注學生的情感態度價值觀的培養，挖掘育人價值。 語文由劉夢天老師作課，她的作課題目為《威尼斯的小艇》。 　　這節課圍繞著語文要素：體會靜態描寫和動態描寫的表達效果創設了一個推薦人們白天去還是晚上去威尼斯的一個情境，展開教學。在授課過程中，通過抓住重點詞句和關鍵詞把握課文，讓學生在學中思考。在教學小艇和人們關系密切的這一環節時，出示了一個表格，和學生一起完成表格，讓學生感受到人們和小艇息息相關。在教學過程中，重點讓學生學習了第六自然段，通過不同形式的讀，以讀促講，讓學生理解。并通過用不同的語氣朗讀句子，讓學生區分動態描寫還是靜態描寫，讓學生感受到威尼斯不同狀態的美。 　　課后，劉夢天老師對她的這堂課進行了反思。課堂上本應讓學生出示的詞語，自己卻出示了出來，教學目標不明確，沒有完成教學目標，整堂課老師說的多，學生說的少。給學生的評價語不夠到位，課堂不夠高效，沒有有效的在整堂課上落實教學目標，學生理解的知識非常淺表，對學生朗讀訓練太少。 　　聽課教師對本節課進行了評課議課，提出了寶貴意見。最后，教師發展中心郭建老師進行了總結。郭建老師提出上好一堂課需要確定好教學目標，怎樣達到目標找到證據，目標隨情境確定。提出問題，去探索知識。目標要考慮到用什么樣的活動，如果組織朗讀的活動，要多和學生交流，讓學生交流，明確每堂課的任務驅動。在整堂課中，目標很重要，整堂課都要隨著目標展開。一堂課上先確定目標，找到證據再設計教學流程，創設情境問題，根據資料提出假設，思考問題，最后再去實踐，檢驗自己的課堂效果。 　　作為青年教師，學習激情要一直保持。在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業特色，現在正處在一個非常好的成長環境，學校領導都非常關心和重視青年教師的培養的發展，創造了很多很好的外部環境，提供了許多提高和學習的機會，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格，成為一名優秀的教師。 　　我鎮中心校高度重視并且非常珍惜本次課堂教學視導工作，組織全鎮學科青年教師和老教師共同參與到本次活動中來，希望借助本次活動引導教師能在課堂中有效落實新課標，提高教育教學質量。