三課課堂展風(fēng)采交流研討促提升

只樂(lè)鎮(zhèn)安趙小學(xué)

課堂是學(xué)生快樂(lè)和智慧的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在。為了不斷提高我校教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校如期開(kāi)展“三課”活動(dòng)。 一年級(jí)語(yǔ)文《怎么都快樂(lè)》 3月14日上午，由趙紀(jì)英老師講的《怎么都快樂(lè)》生字教學(xué)拉開(kāi)了三課活動(dòng)的帷幕。 師:什么是快樂(lè)？生：感到幸福或者滿意。 一年級(jí)的小可愛(ài)們把小手伸出來(lái)跟老師一起邊讀邊寫。看！他們多有興趣呀！ 評(píng)課中一年級(jí)數(shù)學(xué)《分類與整理》 在課堂教學(xué)活動(dòng)中，王老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，圓滿完成了本次教學(xué)任務(wù)。 二年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)美食》 鄭校長(zhǎng)給我們帶來(lái)一堂生字課。整節(jié)課中，上臺(tái)講課教態(tài)自然，有親和力，，課件設(shè)計(jì)新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二年級(jí)《用7、8的乘法口訣求商》 本節(jié)課課題為《用7.8的乘法口訣求商》。韓老師帶同學(xué)們復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。然后通過(guò)小游戲的形式帶領(lǐng)孩子們探究新知。 評(píng)課中 聽(tīng)課老師針對(duì)本節(jié)課各抒己見(jiàn)，對(duì)課堂亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析和概括，讓每位老師都受益匪淺。 《There is homework time》 翟老師給我們帶來(lái)的是《There is homework time 》，課中，這堂課抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師巧妙運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)生活情境進(jìn)行詞、句及對(duì)話訓(xùn)練，牢牢把握英語(yǔ)教學(xué)理念——用中學(xué)，學(xué)中用。 三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》》 張老師講授的《趙州橋》一課，課內(nèi)注重生字讀音指導(dǎo)及講解，通過(guò)老師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀等方式以讀悟情，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，展開(kāi)想象深入課文。 在評(píng)翟老師和張老師的課時(shí)，從多個(gè)維度對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。大家提出的意見(jiàn)和建議也有助于教師的進(jìn)一步提升和發(fā)展。 四年級(jí)語(yǔ)文《在天晴了的時(shí)候》 《在天晴了的時(shí)候》是一首小詩(shī)，陳老師在教學(xué)時(shí)主要是讓學(xué)生以讀為主。教學(xué)流程清晰，重點(diǎn)突出。讓學(xué)生在讀中感受詩(shī)的意境，感受大自然的美。 四年級(jí)數(shù)學(xué)《小數(shù)的讀法和寫法》 聆聽(tīng)了劉老師講授的《小數(shù)的讀法和寫法》，感觸頗深，課堂采用直接導(dǎo)入，課中劉老師耐心講解，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。 評(píng)課中五年級(jí)語(yǔ)文《青山處處埋忠骨》 《青山處處埋忠骨》這一課，石老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，感知抗美援朝時(shí)期的時(shí)代背景。課中，學(xué)生們從讀中感受毛主席失去愛(ài)子后的悲痛之情，深刻領(lǐng)悟“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句話。 五年級(jí)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》 本節(jié)課為五年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》。王老師通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)擺不同的長(zhǎng)方體，激發(fā)學(xué)生興趣。然后帶領(lǐng)孩子們深入探究長(zhǎng)方體和正方體的體積，從習(xí)題中感知。 評(píng)課中六年級(jí)語(yǔ)文《那個(gè)星期天》 溫老師執(zhí)教的《那個(gè)星期天》，緊扣課文主線，抓關(guān)鍵詞、品味句子，巧妙地理清了文章的脈絡(luò)，同時(shí)又給予學(xué)生個(gè)性化地朗讀時(shí)間，創(chuàng)設(shè)合作交流的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣的課是高效的、扎實(shí)的。 六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》 侯老師以解比例的性質(zhì)為新知做鋪墊。巧妙引入新知，在課中讓學(xué)生板演，從而教師能掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況。 聽(tīng)評(píng)課 總之，這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)大的提高。學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，只有全體教師堅(jiān)持不懈地努力拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平進(jìn)一步提高。