共研共享，共促成長————曲阜市吳村鎮幼兒園教師公開課展示活動

BIANCAI

以聽促教，以評促學 　　為了積極貫徹實施《3~6歲兒童學習與發展指南》精神，促進教師專業成長，曲阜市吳村鎮幼兒園于3月16日至3月17日開展了教師公開課活動。不但加強了教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步，也為教師們搭建了一個展示自我、鍛煉提高的平臺。 本次公開課教學內容涉及各個領域，參與的教師們教學方法多樣，充分注重以幼兒為主，創設有趣的教學情境引導幼兒開展課堂探究，教學思路清晰，展示出教師良好的專業素質和執教能力。 下面讓我們一起來看看老師們各具特色的教學活動吧！ 且教且學各展風采 　　中班科學《小鳥你好》 執教者:孔玉雙 活動目標：1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點。2.了解鳥與人類、自然環境的關系。3.培養愛護鳥類，熱愛大自然的情感。 　　孔老師通過播放清脆悅耳的鳥叫聲導入活動，激發幼兒興趣。并在活動中邀請幼兒參觀“鳥類展館”，鼓勵幼兒通過觀察圖片，找出不同鳥類的異同點。最后通過視頻讓幼兒充分感受鳥類是人類的朋友，呼吁大家一起關愛鳥類。 大班語言《小桃仁》 執教人:陳曉 活動目標:1.傾聽并理解故事內容，知道是誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發芽的條件和過程。2.嘗試用恰當的語氣表現故事中的角色對話。3.感受小桃仁成長的快樂心情。 　　陳老師通過猜謎語的方式導入新課，吸引了幼兒興趣，整節活動氛圍很好，幼兒積極參與，活動形式多種多樣，讓幼兒充分了解小桃仁的生長過程。 中班語言《小象的心愿》 執教人:孔令梅 活動目標 1.理解故事內容，了解小象要為大家做事情,使大家生活快樂的心愿。 2.能夠用表情、動作、語言表現小象給伙伴帶來快樂的故事情節。3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來快樂。 　　孔老師開始以圖片導入，引出小象，分段講述故事，引導幼兒理解故事內容，讓幼兒充分感受到小象為了心愿所做的努力，課件制作精美，動靜結合，最后讓幼兒體會到為好朋友做自己擅長的事是多么開心的事情。 大班社會《交通標志》 執教人:李若珂 活動目標1、認識常見的交通標志，激發幼兒興趣；2、知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；3、學會自覺遵守交通規則，注意安全。 　　李老師的這節活動課，貼近幼兒生活，活動中老師利用生動形象的交通標志牌，與幼兒一起認識基本的交通標志以及交通信號燈，學習交通安全知識。以紅綠燈為切入點讓幼兒從熟悉的內容入手，逐步過渡，層層遞進，活動中幼兒積極參與，最后達到活動的目的。 　　中班科學《動物氣象臺》 執教人:尹雪 活動目標 1.理解故事內容，了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現，知道故事中的動物是怎樣預報天氣的。 2.學說故事中動物間的對話，豐富詞語:悶熱、烏云翻滾。 　　本次活動尹老師以小猴子導入，激發幼兒興趣。使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。學說動物間的對話，用肢體動作表現出小動物在雨到來之前的特殊表現。進行故事表演，培養幼兒口語表達能力，體驗游戲的快樂。 　　大班語言《我喜歡我》 執教人:卞彩鳳 活動目標1.理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，學會自我欣賞。2.能認識自己的優缺點，喜歡自己，不盲目模仿別人。 　　卞老師以青蛙手偶導入活動，吸引幼兒興趣，又借助掛圖幫助幼兒理解故事內容，幫助傷心難過的青蛙尋找優點。在活動中鼓勵幼兒大膽展示自己的本領，增強自信心和自尊心。整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價自我。 　　中班語言《春天的電話》 執教人:周亞楠 活動目標1.理解故事內容，了解并說出春天的基本特征。2.學說故事中的對話，并能分角色進行表演。3. 懂得同伴之間要互相友愛、關心。 　　在活動中，周老師通過談話導入讓幼兒知道春天有哪些變化，以引導寶貝理解故事內容，學說故事中打電話的內容，促進幼兒語言表達能力的發展，其次讓幼兒在故事中了解春天的特征、懂得欣賞美好的事物并樂意把美好的事情和別人分享。 　　大班科學《小水滴旅行記》 執教人:孔靜 活動目標1.理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。2.對小水滴的變化過程產生探究興趣。 　　孔老師在活動中關注孩子們的表現，并把游戲參與到故事中，讓幼兒建立互動的空間，并對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵。并通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。 中班語言《芽兒》 執教人:高然 活動目標1.懂得春天的芽兒要在陽光、春風、雨露的呵護和幫助下才能健康生長。2.理解“舒坦、歡暢、朝氣蓬勃”等詞語，感受散文詩優美的詞句及意境。 　　高老師根據中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，設計了一節生動形象的語言課，充分發揮自身的表現力，帶領孩子感受散文詩歌中優美富有張力的語句。在培養幼兒語言能力的同時，盡可能地引導他們對不同事物表達出不一樣的情感。 　　大班語言《小熊過橋》 執教人:孫桂芝 活動目標1. 能用語言、表情和動作表現小熊過橋的情景，增強自信、勇敢、不怕困難的精神。2.能選擇喜歡的角色與同伴協商，分工合作進行表演。 　　孫老師的課件制作精美，以優美的音樂吸引幼兒的興趣。能用語言和表情表現小熊過橋的情景，能夠激發幼兒的興趣，師幼互動，在活動中，幼兒能夠選擇自己的角色，和同伴共同進行表演。課堂氛圍很好。 現場反饋精準把脈 　　公開課觀摩結束后，老師們及時進行了評課研討，聽課教師們依次對展示的課程從活動設計到現場展示進行說課，首先由每位授課教師先對自己的授課進行剖析，反思活動中的不足之處，接著各位觀摩教師積極踴躍針對自己的觀察發表見解，對授課教師提出誠懇建議。 　　每位老師講完后，蔣主任及兩位園長都會對教師的教學情況進行點評反饋，分析每一個教學環節并進行指導。肯定優點的同時強調，教師要把握住五大領域的核心素養及特點，要“蹲下來”從孩子的角度考慮教學方案，充分調動幼兒的主觀能動性，引導幼兒發現和提出問題；要相信兒童的能力，給他們機會充分地表達，提高幼兒在課堂中學習與發展的質量。 教研指導引領成長 　　“學而不研則淺，研而不踐則空”評課結束后，蔣主任及孔園長與現場的老師們開展了現場教研活動，現場氛圍積極而熱烈。研討了，教師如何站在孩子的角度，把握住語言領域、科學領域、健康領域的特點，設計一份教案，以及教案設計的邏輯性。研討了，教師在教學活動實施過程中，如何進行有效的師幼互動，幫助幼兒理解重點，突破難點；研討了，如何在教學活動中培養幼兒的學習品質等綜合素質的養成和培養。 教有所獲研有所得 　　教不研則淺，研不教則空。本次研訓活動為老師們提供了一個一人一課的亮課現場，在“教”“學”“研”的濃厚氛圍中開展教學實踐，讓教師在教學方面得到了磨煉和提升。今后，我們將繼續以教研活動為載體，深入研討實踐，提高教師教學技能，促進教師專業化成長，從而提升吳村鎮幼兒園教師整體的教學素養和水平。 　　圖文編輯:卞彩鳳 圖文審核:孔珊珊周憲春