梁鄒小學博學中隊·溫馨的家——班級文化建設篇

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教育家蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。 為打造好班級文化這塊主陣地，梁鄒小學三學區積極開展了班級文化建設活動。學校領導非常重視，專門組成了班級文化建設領導小組，督導檢查評比。從走廊外墻的布置到班級內各主體墻的設計，解曉東校長是親力親為，付出了大量的心血。目的就是想以班級文化建設為契機，自發地形成一股濃郁的和諧風氣和良好的學習氛圍，將教室打造成溫馨的家。 　　在平常的教育教學及班主任管理工作中，班級文化建設是不可或缺的部分，它是一種特殊的教育形式，在我們的教育教學和班級管理中起著潛移默化的作用和"潤物細無聲"的育人功效。打造好班級文化這塊陣地，在育人過程中會起到事半功倍的效果。因此，研究班級文化，建設有特色的班級文化，對學生個性形成和發展具有重要的理論價值和實踐意義。 班級文化是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種無形的教育課程，它往往能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，它以其生動活潑的形式，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。 班級文化園地布置精心，空間設置合理，形式多樣，內容豐富。整齊的圖書、翠綠的盆景、精美的字畫、精致的手工，優美的文章，構思巧妙，版式新穎，既是師生智慧的結晶，也是學生讀書交流、比學趕幫、才藝展示、成果分享的平臺，把各班教室裝扮得美麗、溫馨，處處散發著濃厚的文化氣息。