“萬物驚蟄始，春意暖童心”———橋林街道蘭花中心幼兒園二十四節氣之驚蟄主題活動

蘭花中心幼兒園

走過立春，走過雨水白晝漸長，黑夜漸短時至驚蟄，乍暖還寒雷聲隱隱，風云集散驚蟄，喚醒了春天的夢迎來了繁花似錦的季節 　　驚蟄，是二十四節氣中的第三個節氣。每年3月5日或6日，太陽到達黃經345度時為“驚蟄”。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下冬眠的蟲。“蟄”是藏的意思。 　　融融春光，萬物生長，此時的大地，一派生機。春雷乍動，蟄伏的動物們從泥土中被驚醒，大地開始熱鬧起來了……在這樣寒意漸退，生機漸活的時節，我園圍繞市級課題《“野趣童心”節氣活動的園本課程建構研究》，2023年3月6日—3月20日開展了二十四節氣之“驚蟄”主題系列活動。 驚蟄審 ?深入淺出 　　課程審議作為課程園本化及提升主題課程適宜性、有效性的重要途徑，一直以來都是老師們關注的焦點，為確立適宜幼兒的活動內容、活動形式，促進幼兒的適宜性發展，把握主題課程實施的適宜性、周邊資源有效利用性，在《指南》引領下，進行了驚蟄課程審議交流活動。 驚蟄識 ?萬物復蘇 　　各班級教師從主題入手，結合本土資源，開展豐富的教學活動。孩子們通過主題活動了解驚蟄節氣的自然現象，激發幼兒對周圍事物的探索興趣。 教研活動一:小班美術:驚蟄到桃花開??快看！花信風候桃花來啦，小班幼兒用能干的小手揉成一個個圓，放在枝頭，有的是還沒開放的小花苞，有的是拼成一朵朵漂亮的桃花，春意盎然的景象映入眼簾。 教研活動二:中班科學:有趣的昆蟲??跟上老師的步伐，小朋友正在老師的引導下更深入的了解昆蟲知識，昆蟲與非昆蟲，益蟲和害蟲，小朋友們都已經掌握啦！ 教研活動三:大班語言:轟隆驚蟄來了轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了;轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝鳥唱歌了，驚蟄還有哪些變化呢？聽一聽小朋友的創編吧 第一次教學活動結束后，先由執教教師反思不足，再由聽課教師逐個提出改進建議，老師們紛紛展開了熱烈的討論，接著進一步完善教學設計后進行“二研”活動，老師們都覺得受益匪淺，我們攜手共進，在“教”的路上，讓“研”途更加燦爛。 驚蟄尋 ?百蟲驚出 　　春雷一聲響，藏了一個冬天的小蟲子們都被“驚醒”了。為了讓孩子們更好的了解驚蟄，感知節氣與動物的關系，中班的孩子們在老師的帶領下來到戶外草地上，帶著放大鏡??彎著腰正在草地里仔細尋找著小蟲子的蹤跡，開始了一次“蟲蟲大作戰”的尋春之旅！ 在幼兒園里尋～ 　　去昆蟲博物館里尋～ 　　趕緊動手制作我最喜歡的昆蟲吧~ 　　我們把各種中草藥搗碎了，制作成了驅蟲香包??～ 　　做上屬于自己的標記～ 驚蟄畫 ?筆生春風 　　驚蟄時節正是草木勃發的節氣，孩子們在探索中品味著驚蟄節氣的植物的變化。 　　小班的孩子們拿起筆，用最稚嫩的手法描繪心中的美妙畫卷，詮釋一種別樣的春暖花開。 驚蟄耕 ? 春回大地 　　驚蟄也是適宜耕種的節氣，此時農民伯伯們也要開始忙碌于田間，辛勤勞作了，農諺有“到了驚蟄節，春耕不能停”就體現著驚蟄對農事的重要性。 　　幼兒園內圍墻種植物啦～大班幼兒們騎著小車來運輸啦，有的運植物，有的運肥料，大家一起來幫忙！忙的不亦樂乎～ 　　和老師一起觀察??看一看、聞一聞、摸一摸，原來這就是會爬墻的薔薇呀！怎么種進土里呀？ 　　先挖一個大洞???，接著把薔薇栽進去，然后埋一些土，壓壓好 　　最后給它澆水啦～ 　　各班級根據幼兒的投票結果，還在小菜園里種下了農作物，有彩色辣椒???、茄子??、莧菜、菊葉…… 　　小朋友們親手種下一顆小種子，體驗播種的樂趣。孩子們開始了新一年的播種！也開始了豐收的期望！希望它們能茁壯生長！ 　　通過驚蟄系列活動，讓小朋友們了解了這一節氣的意義，孩子們也在親身體驗種植的過程中提高觀察、探索、表現的能力，獲取了知識經驗和生活經驗，也感受到了勞動帶來的快樂。 春雷響，萬物長，驚蟄后，萬物新發。陽光、雨水、空氣，都是新的。在感知節氣的過程中，小朋友們同樣沐浴著，傳統文化的洗禮，聆聽民俗的聲音，在傳承中感受科學的力量。在這萬物復蘇的時節，愿蘭花中心幼兒園的孩子們茁壯成長。 撰稿|鮑時珺一審|謝禮芳二審|朱正翠時間|2023.3.21