<p class="ql-block">復習上節(jié)課內(nèi)容</p><p class="ql-block">老師不小心把黑板上的關(guān)鍵詞擦去了，誰能幫我老師補充</p><p class="ql-block">聽寫詞語 :欣賞 精美別致 配不上</p><p class="ql-block">指生上黑板寫</p><p class="ql-block">其他生校對 修正</p><p class="ql-block">通過上節(jié)課的學習，我們知道鹿對自己精美別致的鹿角非常欣賞，對自己的腿卻是充滿抱怨</p> <p class="ql-block">但課文結(jié)尾確實這么寫的</p><p class="ql-block">齊讀句子</p><p class="ql-block">你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">師 為什么會發(fā)生這樣的轉(zhuǎn)變呢？</p><p class="ql-block">我們再一次回到小鹿休息的池塘邊</p> <p class="ql-block">你看，誰來了？</p><p class="ql-block">你是躲在旁邊的小猴子，你想對小猴子說什么？</p><p class="ql-block">獅子繼續(xù)向小鹿走來，此時你是躲在一旁的小兔子，你會對小鹿說？</p><p class="ql-block">小鹿猛一回來，發(fā)現(xiàn)獅子就在后面，小鹿小鹿你該怎么辦？</p> <p class="ql-block">師板畫心情曲線</p><p class="ql-block">師 此時的小鹿驚恐萬分</p> <p class="ql-block">生帶著學習活動 默讀課文</p><p class="ql-block">師 先把目光聚焦到鹿腿身上</p><p class="ql-block">指生讀</p> <p class="ql-block">齊讀句子 </p><p class="ql-block">師 鹿腿的哪些表現(xiàn)讓你眼前一亮？</p><p class="ql-block">指生說 我看到了鹿腿蹦來跳去，很靈活</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">師板書 蹦來跳去</p><p class="ql-block">生 遠遠的甩在了后面</p><p class="ql-block">師 說說你的想法，你關(guān)注到了 甩，誰對獅子奔跑有所了解？</p><p class="ql-block">師:根據(jù)同學剛才的信息，你對鹿腿有什么新的認識嗎？</p><p class="ql-block">感情朗讀句子</p><p class="ql-block">指生讀，生讀的慢</p><p class="ql-block">師 我覺得你這樣讀，鹿會成為獅子的盤中餐哦</p><p class="ql-block">再指生讀(師評價 我不僅感受到了鹿腿的力量，還感受到了鹿腿的靈敏和矯健)</p><p class="ql-block">小結(jié)寫法:動作</p> <p class="ql-block">師 現(xiàn)在我們關(guān)注鹿角部分</p><p class="ql-block">指生讀出句子</p><p class="ql-block">自由讀句子</p><p class="ql-block">師:如果讓你補充鹿的心情圖，你會怎樣畫？</p><p class="ql-block">指生上臺畫</p> <p class="ql-block">師 你為什么這么畫呢？</p><p class="ql-block">師板書 掛住</p> <p class="ql-block">師 鹿的哪些做法，讓你感受到它的心跳在不斷加快？</p><p class="ql-block">指生說</p> <p class="ql-block">師 當你讀到 用盡全身力氣，使勁一扯的時候，你是什么心情？</p><p class="ql-block">老師有一個問題 它剛才已經(jīng)用盡全身力氣了，現(xiàn)在它又拼命向前奔去，你覺得還有力氣嗎？</p><p class="ql-block">師 你看，鹿的心情就藏在這些動作之中，你能讀讀紅色的動作的詞語嗎？</p> <p class="ql-block">指生讀</p><p class="ql-block">師 還得用點力氣，獅子撲過來了</p><p class="ql-block">感情朗讀句子</p><p class="ql-block">師 小鹿死里逃生，驚魂未定的它來到小溪邊，此時的小鹿又會怎樣評價它的腿和角呢</p> <p class="ql-block">師 如果用上上一節(jié)課的語氣詞，那就更好了</p> <p class="ql-block">師 現(xiàn)在你知道鹿前后態(tài)度為什么發(fā)生變化了嗎？帶著你的理解讀讀最后一段話</p><p class="ql-block">師 讀到這兒，老師又產(chǎn)生了一個問題，以后鹿就只喜歡自己的腿不喜歡自己的角嗎？</p> <p class="ql-block">你比較贊成誰的觀點？</p> <p class="ql-block">補充故事</p><p class="ql-block">讀了這則故事，你對鹿角有什么新的認識？</p><p class="ql-block">指生說</p><p class="ql-block">師小結(jié) 鹿角和鹿腿，各有長處，值得被欣賞</p><p class="ql-block">現(xiàn)在我們真正讀懂了這則寓言故事</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你覺得今天學過的這則寓言故事，最適合說給他們當中的誰聽呢？</p> <p class="ql-block">一年一度的森林大會就要開始了，小鹿要講述自己的故事</p> <p class="ql-block">指生講故事</p> <p class="ql-block">瀏覽目錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？</p><p class="ql-block">推薦閱讀</p>
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