聚焦主題班會踐行學(xué)本展學(xué)——記鄭州航空港區(qū)實驗學(xué)校初中部“學(xué)本教學(xué)”展學(xué)訓(xùn)練主題班會

鄭州航空港區(qū)實驗學(xué)校

3月19日，龔雄飛院長對我校全體師生進行了第二期學(xué)本教學(xué)培訓(xùn)，從明確展學(xué)的功能、把握展學(xué)的特征、加強展學(xué)的訓(xùn)練三個方面進行了細致的講解，為接下來的教學(xué)工作指明了方向。 教師引領(lǐng)，叩展學(xué)大門 　　為加快學(xué)本教學(xué)展學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練步伐，推進學(xué)本教學(xué)的踐行和落實，由孫嘉老師先做班會展示課供各班學(xué)習(xí)，孫老師深入淺出的匯報，為班主任老師開展高效的展學(xué)訓(xùn)練提供了借鑒和參考。 集思廣益，繪展學(xué)秘籍 　　3月22日，學(xué)本教學(xué)展學(xué)訓(xùn)練主題班會在初中部各個班級召開。各位班主任從學(xué)生對課堂展學(xué)的疑問出發(fā)，讓學(xué)生認真思考、大膽展示的同時并從“聽、說、站”三個方面總結(jié)了展學(xué)的具體要求。 　　聽的要求： 要集中注意力，在頭腦中理出別組發(fā)言要點，可適當(dāng)做筆記或記號；要做到不插嘴不隨意打斷別組的發(fā)言，有補充和質(zhì)疑可在匯報組發(fā)言完后發(fā)表；聽完后，比較自己與別組的想法做法，思考形成自己的見解。 說的要求： 注意課堂展學(xué)導(dǎo)言的規(guī)范（開頭語、組織語、反饋語、結(jié)束語）；注意展學(xué)交互導(dǎo)言的規(guī)范（我補充、我質(zhì)疑、我補充……）；注意展學(xué)評價導(dǎo)言的規(guī)范（你們……方面做得很好，我要向你們學(xué)習(xí)/你的……方面做得很好，但如果……方面做得更好一點那就會更加成功）。 站的要求： 主問題的展示要走上講臺；站立時，抬頭挺胸，不要彎腰駝背；正向或側(cè)向站立，眼睛掃視全班，目光不要躲躲閃閃，要和同學(xué)有眼神交流；決不能背向全班展講。必要時用手指著板書講解，有手勢配合；小組合作展示時，在講臺上需要排成合適的隊列，可以分布在黑板的兩側(cè)或一側(cè)為宜，不要遮擋臺下學(xué)生視線。 實戰(zhàn)演練，研展學(xué)技巧 　　從訓(xùn)練展學(xué)技能，強化技能的培養(yǎng)入手，班主任老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實際問題帶領(lǐng)學(xué)生進行研磨展學(xué)訓(xùn)練。 　　展學(xué)過程中，各位班主任結(jié)合龔教授的培訓(xùn)理念讓學(xué)生們實現(xiàn)了從文字表達式的展示到集“繪畫、分析、角色扮演”為一體的多樣化展示，這不僅豐富了課堂，也讓學(xué)生們在交流中產(chǎn)生思維的碰撞、觀點的交鋒、方法的啟迪、智慧的共享，讓“將課堂還給學(xué)生”不再是一句空話。 　　成功無捷徑！學(xué)本探索實踐，一步一個腳印，俯下身，靜下心，孜孜不倦。港實驗初中部全體教師迎著學(xué)本教學(xué)的春風(fēng)，有龔院長的引領(lǐng)和李校長、沈校長的大力支持，我們會更加堅定地走好學(xué)本教學(xué)的每一步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，相信在不懈努力下，課堂上一定會開出絢麗的“學(xué)本之花”。