戶外活動(dòng)之角色扮演游戲——跟崗學(xué)習(xí)第二天

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游戲是兒童釋放天性的活動(dòng)方式，角色游戲是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和意愿，模仿成人勞動(dòng)和交往的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，當(dāng)幼兒自主自發(fā)地提出角色扮演游戲時(shí)，老師選擇鼓勵(lì)、支持幼兒想法，讓孩子成為游戲的主人。孩子們?cè)谧鰬敉饨巧螒蚯暗挠?jì)劃 說(shuō)說(shuō)自己的角色和分工 　　孩子從被動(dòng)到主動(dòng)、從自我到互助的融入游戲，教師給予孩子充分的尊重。漸漸孩子們會(huì)利用環(huán)境開展特色游戲，在活動(dòng)中孩子的敏銳觀察和操作能力都得到了有力提升。簸箕拼盤 燒烤區(qū) 　　游戲是兒童自發(fā)、自由、自主的表現(xiàn)，是我們了解兒童的窗口，我們相信兒童是有能力的游戲者，游戲絕不是教出來(lái)，是幼兒主動(dòng)構(gòu)建的。學(xué)會(huì)識(shí)別幼兒的游戲行為，才能幫助幼兒更好的體驗(yàn)生活，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓幼兒“邊玩邊學(xué)”，才是角色游戲真正的價(jià)值。油茶區(qū) 服務(wù)員們忙得不亦樂(lè)乎 　　 角色游戲釋放童心，在活動(dòng)中，孩子們自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的能力得以發(fā)展，滿滿的童趣引人欣然。相信通過(guò)孩子們的不斷實(shí)踐，老師能夠進(jìn)一步運(yùn)用好大自然、大社會(huì)這一天然的“教科書”，尊重孩子、支持孩子，孩子們更好地在玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)。游戲結(jié)束，孩子們自己清洗瞧！玩具歸位多整齊啊??