遠離手機凈化校園健康成長——汾陽市教育科技局關于中小學生手機使用的倡議書

教育

親愛的老師、同學、家長朋友們： 大家好！ 科學技術日新月異，手機已經成為人們日常生活中的普通工具，手機等電子產品逐漸成為許多孩子愛不釋手的“玩伴”，讓越來越多的孩子成為“低頭一族”。然而，手機就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利的同時，也給成長中的青少年帶來許多隱患：視覺疲勞、視力下降、注意力下降、記憶力減退、迷戀網絡游戲、崇尚網絡暴力……可以說，孩子們隨身攜帶電子產品、隨手玩手機，無異于沾染新時代的“精神鴉片”，而學生帶手機進校園更是有百害而無一益。 《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條明確規定：“學校應當合理使用網絡開展教學活動。未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。”2021年1月18日教育部辦公廳發布《關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）再次強調“原則上不得將個人手機帶入校園，禁止帶入課堂。”為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，汾陽市教育科技局倡議全市中小學校禁止學生在校園內使用手機，并誠摯建議家長積極配合，共同教育學生遠離手機、健康成長。具體倡議如下：一、清醒認識手機對青少年的危害1.不利于身心健康。長時間接觸手機，受到電磁波的輻射時間過長會嚴重影響青少年的身體健康，容易出現頭疼乏力、睡眠失調、記憶力減退等癥狀，甚至可能導致神經衰弱。實踐表明，手機、平板電腦等電子產品嚴重影響青少年的視力，成為少兒視力的第一殺手。長期沉迷手機，很容易形成對手機的極度依賴而患上網癮，甚至心理疾病。2.不利于學習成長。青少年的自我控制能力不強，很容易被手機上各種新奇的事件吸引，導致學習不用心，學習成績下降。甚至容易導致“玩物喪志”或“樂不思蜀”的精神狀態，“不經意”間走向消沉和迷失而荒廢了學業與前程。不少孩子借助手機完成作業，養成投機取巧的學習習慣，導致學習效率低下，自主學習能力降低。3.易受到不良污染。中小學生心智尚未成熟，沒有社會經驗，缺乏自我判斷能力，是非觀不強，容易受詐騙和誘惑。手機短信、微信、微博隱蔽性強，有些不健康的東西和內容，長期接觸易形成心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的負作用。4.易造成攀比心理。手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成為比較的對象，學生之間攀比心理自然會影響到學習或學生的心態，也增加了家庭經濟的負擔。5.易形成不良學風。如果手機被孩子帶入校園，會嚴重影響學習風氣。孩子的目光不再停留在書本上，注意力必然從課堂中轉移至手機上。即使是少數學生的“隱蔽”行為，也是在挑戰校規校紀，踐踏書香校園，敗壞課堂紀律，容易滋生學生矛盾與沖突，考試作弊等系列校園不良現象發生。二、積極倡導手機不進入校園1.人人積極響應。全市中小學師生積極行動起來，響應號召，按照各級教育主管部門要求，堅決不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮，不互相攀比為榮。老師以身作則，不在教室里、課堂上玩手機。學生自覺遵守，不向父母提過分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經濟負擔。學生主動培養健康的學習和生活習慣，告別和遠離手機，以防沉迷游戲、泄露信息、網絡詐騙等不良現象在自己身上發生。2.班干率先垂范。班干、組干，共青團員、少先隊員率先示范，以身作則，堅決不攜帶手機進校園，帶動和影響身邊更多的同學共同遠離手機。發現身邊同學帶手機進校園，積極加以勸導，勸導無效的及時向老師報告。3.家長擔起責任。家長當好培養孩子的首任教師，認真擔負起監護人責任，加強教育引導。以身作則，為孩子創造良好的家庭學習氛圍，不當孩子面玩手機。合理安排自己與孩子的生活，放下手機，親近自然，陪伴閱讀，開展有益身心健康的親子活動，陪伴孩子健康快樂成長。4.開展督查行動。學校組成聯合督查組，德育處、保衛處、年級等部門，將不定期開展督查行動，進教室、進寢室、進考場清查，嚴格執行各項規章制度，嚴肅查處攜帶手機、平板電腦等電子產品進校園情況，嚴厲打擊利用手機拍攝、傳播、轉發不良視頻的行為。如仍有攜帶手機進校園情況，一經查實，學校應將手機沒收代管，交家長領回處理。 親愛的老師、同學、家長朋友們，望所有師生、家長一起抵制手機進校園的不良現象和行為，望各位家長給予支持和配合，讓手機問題不再是學校，家庭的管理負擔。讓我們攜起手來，還校園一片純凈的天空，也給孩子留下一片純潔的心靈！ 汾陽市教育科技局 2023年3月21日 汾陽市教育科技局政教股制