大觀念下小學英語單元整體教學——漢臺區(qū)小學英語學科基地專題教研活動

漢中市實驗小學教育集團

春風齊聚力，揚帆正當時。為進一步促進我區(qū)英語單元整體教學設計與實施水平提升，2023年3月21日，在漢臺區(qū)教研室的統(tǒng)籌安排下，漢臺區(qū)小學英語學科基地在東塔小學開展了以“大觀念下小學英語單元整體教學”為主題的教研活動。漢臺區(qū)教研室部分領導，小學英語學科基地領軍成員，漢臺區(qū)各學校英語教師參加了此次活動。 　　活動分兩部分舉行。 　　第一部分，小學英語學科基地2022年度工作表彰大會。 表彰大會 　　漢臺區(qū)教研室李麗明老師宣布表彰決定并為獲獎老師頒發(fā)證書 　　第二部分，課堂展示環(huán)節(jié)。 課堂展示 　　漢中市實驗小學教育集團舒家營學校吳少瓊老師執(zhí)教PEP小學英語四年級下Unit 5 My clothes B Let's talk 　　吳老師結合大觀念下單元教學模式，以“整理衣需”為主題循序漸進的推進本課重難點，通過各種活動突破了重難點。吳老師通過讓學生觀察圖片，從what,where,who等方面自我探索對話內(nèi)容。以初步判斷到浸入式表演，激發(fā)了學生參與課堂的濃厚興趣，培養(yǎng)了學生綜合運用語言的能力。同時啟發(fā)學生思考如何收拾整理衣服，注入了學科育人的靈魂。 　　漢中市中山街小學汪靜老師執(zhí)教PEP小學英語四年級下Unit 5 My clothes B Let's learn 　　汪老師教學方法靈活，呈現(xiàn)形式多樣。整節(jié)課圍繞“整理衣物”這一單元主題，搭建整體框架，層層深入。不僅完成目標語言的學習理解，為語言的應用實踐夯實基礎。層層推進的教學活動發(fā)展學生的思維意識，設立有梯度的問題引發(fā)了學生的獨立思考，教師在課堂中為學生提供主動探索的空間，讓學生不斷創(chuàng)新實踐，全面提升學生的核心素養(yǎng)。 　　課后，基地領軍成員對兩節(jié)課進行了精彩的點評。 　　漢臺區(qū)教研室教研員李麗明老師，對兩節(jié)課逐節(jié)進行了細致點評和指導。她指出，在進行單元整體教學時，課時之間要注重進一步地銜接，要使單元整體架構更具“整體性”。另外，以相近語言支架支撐的課時之間，要注重不斷豐富語料，使每一個課時、每一個活動的推進逐漸豐富、螺旋上升。 　　最后，教研室殷琦科長對本次活動做了總結。首先，她對本次活動給予了充分肯定，她說本次活動在落實新課標理念下進行，切入點非常好。她希望老師們能認真研讀新課標和新課改精神，以單元視角解讀教材文本，讓深度學習落地課堂，讓學生為真實而學，實踐語篇教學，同時轉變評價方式，達成教學評一致。 　　風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。漢臺區(qū)小學英語教師將秉持耐心、堅持、精致的態(tài)度，繼續(xù)深耕課堂，以課標為引領，提高課堂教學質(zhì)量，為高效英語課堂增添亮麗的色彩。求索的道路沒有盡頭，踔厲奮發(fā)，我們將永遠在路上！ 圖文：漢中市實驗小學教育集團新聞組審核：張紅安安紅楊瓊