【“三抓三促”行動進(jìn)行時】渭州學(xué)校小學(xué)語文組“共讀一本書”啟動儀式暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡記

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前言 　　閱讀是人類獲取知識、啟迪增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。 ——習(xí)近平 　　“欲求教書好，先做讀書人”。為促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，豐富教師的文化內(nèi)涵和業(yè)余生活，拓寬教師的知識面，為教師的職業(yè)發(fā)展打造亮麗的精神底色，2023年3月21日下午，隴西縣渭州學(xué)校小學(xué)語文組“共讀一本書”啟動儀式暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)在學(xué)校會議室舉行。 宣讀活動方案 小語組教研組長王曉昀老師宣讀了活動方案。 分享閱讀經(jīng)驗(yàn) 　　春天，是百花齊放的。董亮亮老師從白居易的《錢塘湖春行》入手: 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。“爭”、“啄”是一種讀書度?！懊浴?、“沒”是一種讀書狀態(tài)。手捧一本書，我們要思辨性閱讀，“共讀一本書”，如百花齊放，各有所獲。 分享推薦詞 　　小語組各學(xué)科首席分享了本年級閱讀書目的推薦詞。 分發(fā)書籍 副校長解娟為各年級組分發(fā)書籍。 　　沐浴在悠悠的書香中，沉浸在暖暖的春日里，和教育前輩們促膝長談，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。 業(yè)務(wù)培訓(xùn) 　　教研室副主任宋海花從備課、教學(xué)、作業(yè)布置批改、評價的導(dǎo)向作用、培優(yōu)輔差等方面做了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，希望小語人深耕細(xì)作，業(yè)有所精。 　　我們忙時耕耘，閑時修籬，在閱讀中感悟，在感悟中前行，在前行中收獲一個書香沐浴后澄澈的心靈，讓幸福在歲月里靜靜流淌！在未來日子里，渭州學(xué)校的語文教師們將行走在美麗的閱讀之路上。 總結(jié) 　　副校長解娟為本次活動作了總結(jié)發(fā)言，她說，教師應(yīng)做好火種，擔(dān)起時代的重任。沉浸閱讀，尋找自我突圍，汲取能量，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。 　　教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。在教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。 審核:解娟編輯:小語組2023年3月21日