問渠那得清如許，為有源頭活水來----尼山中學梁迪教學反思

洗盡鉛華

開學以來一直按部就班地帶領九年級進行復習，方式比較單一，就是按照《中考指導》進行復習單詞、語法等。剛開始還好，慢慢地有點就對這種方式產生懷疑。這么枯燥無味的復習方式，我自己都有些倦怠，學生們應該有同樣的感受吧！正當我處在迷茫中時，曲阜市教師教育發展服務中心來到昌平中學視導中考備考工作。兩位優秀的英語老師上了展示示范課，尤其是執教九年級的老師帶給了我一些適用于復習的啟示。隨后宋主任的評課也讓我的思路開闊了許多。宋主任的觀點也迎和了最近大家對ChatGPT的討論。 　　隨著時代的不斷進步，教育技術也在不斷革新。我們過去的教育觀念可能會遇到前所未有的沖擊。舉一個最簡單的例子，以前只用粉筆黑板就能講一輩子課的教師們可能根本想象不到如今的教育信息技術有多么強大。希沃、鴻合等等新的教學技術讓課堂更加豐富多彩。2022年英語課程標準指出要推動信息技術與英語教學的深度融合。“充分發揮現代信息技術對英語課程教與學的支持與服務功能，鼓勵教師合理利用、創新使用數字技術和在線教學平臺，開展線上線下融合教學，為滿足學生個性化學習提供支撐”。因此，如果作為教師的我們固步自封，不思進取的話，有可能難逃被淘汰的命運。 　　當然，教育技術只是需要不斷學習進步的其中一個方面。教師的視野、教師的專業知識、教師對學生的心理研究等等也都要不斷革新。畢竟我們面對的是一批批不斷更新換代的學生。他們最前衛的思想、見識也要求教師們必須跟上他們的腳步，甚至更超前。 “知不足而奮進，望遠山而力行”。作為教師我們應該樹立終身學習的理念，為了自己能夠獲得長足的進步和不停歇的發展去適應社會需求，為了自己能夠不斷開闊眼界和充實自身去堅定進取。 教育是一場愛與被愛的修行，同為人師愿我們都能在此趟修行中成為孩子攀登知識高峰的人梯。