借力數學閱讀，品味數學文化——棲霞市實驗小學四年級數學閱讀分享活動

平凡

閱讀是人們獲取知識的主要途徑和手段，是自主學習能力的核心。不僅是語文需要閱讀，數學同樣需要閱讀。數學閱讀可以開闊孩子的視野，發展孩子的思維，讓孩子在無形中感受數學文化的熏陶！為了培養學生的數學閱讀能力，養成學生良好的數學閱讀習慣和方式，提高學生的數學學習水平，棲霞市實驗小學四年級數學組開展了數學閱讀活動。 結合學校實際情況與學生年齡特征，老師們與孩子一起選擇了相應的數學讀物，閱讀內容主要是課內知識的補充和拓展材料，以閱讀淺近的數學故事、數學童話為主，讓學生感受閱讀的樂趣，養成愛護圖書的習慣。激發了學生的數學閱讀興趣，豐富校園文化生活，全面掀起數學閱讀的熱潮，讓學生在活動中感受到閱讀的快樂與幸福。 孩子們對自己所閱讀的材料進行整理、概括，用數學閱讀導讀單的形式展示分享，提升了數學綜合素質。來看看孩子們的作品吧！ 孩子們通過閱讀，提高了數學素養，開拓了視野，豐富內心世界和人生智慧，提升了人文素養。 培養學生良好的數學閱讀習慣，才能突破數學語言世界里的神秘色彩。此次數學閱讀活動，不僅豐富了孩子們的課外知識，開闊了數學視野，更重要的是培養孩子們的邏輯思維能力。 作為數學教師，我們重視數學閱讀，留時間讓學生閱讀，找機會讓學生閱讀，發揮數學學科的閱讀價值，讓數學閱讀真正走進學生的日常，為學生的終身發展服務。