用愛澆灌，靜待花開——記三亞市第七小學2022-2023學年第二學期班主任工作培訓及班主任經驗交流分享會

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春風化雨，他們是可敬可愛的耕耘者。沁潤心田，他們是孩子人生路上的點燈人。他們，有一個響亮的名字——班主任。 為進一步加強班主任工作建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時總結和推廣優秀的教育教學經驗，分享教育智慧，3月21日上午，我校舉行了班主任經驗交流培訓活動。 　　活動開始，教導處吳俊利主任闡述了本次班主任工作交流會的意義，活動由教導處楊麗君老師主講，四位有經驗的優秀班主任做經驗交流分享。 班主任經驗分享開始啦，老師們都在認真聆聽。 　　楊麗君老師以“ 用愛澆灌，潛心培育，靜待花開 ”的講座拉開本次活動的帷幕。 楊老師從班主任工作的重要性及意義出發，闡述了班主任工作以愛為本的理念，把“三好”老師的理念融入班主任工作的點滴中。強調以高度負責的態度對待班主任日常工作；以科學、理性的態度，博愛的精神為學生負責任。同時強調真誠溝通是家校共育的奠基石，我們要做教育戰線上的先行者，沖鋒隊，指導師。 楊老師回顧自己任教之初的經歷，從毫無頭緒到篤定堅持。她說，與其在教育路上痛苦、愁悶，不如愛上這份工作。是的，班主任工作雖說繁瑣，但是秉承愛的力量，一定能水到渠成，靜待花開。 　　吳娟老師的分享樸實、真切。她善于走近孩子，了解孩子，讓孩子真真切切體會到老師的關愛。“用愛和智慧浸潤每一個孩子的心田”是她與學生的相處之道。這也是作為一個出色班主任的必備條件。在班級建設上，她強調在帶班之初，要做好前期準備工作，掌握學生的第一手資料，狠抓班風建設和學生各種習慣的培養，積極探索小組管理模式，把主動權交給學生。吳老師以魏書生先生為榜樣，推薦了先生的《好學生，好方法》《好父母，好家教》《好方法，好班主任》三部著作，以供年輕教師學習參考。 吳娟老師班級學生管理量化細則圖片 　　陳其慧老師從對班主任工作的認識出發，首先強調全面了解學生，是建立良好師生關系的重要性；其次，注重培養班干部，發揮班干部的作用，是保證良好班風的關鍵。陳老師分享了自己班級量化的細則表，呈現了直觀的班級管理方式，為班級管理、班干部的選拔任用提供了可操作性。 　　周建瓊老師以培養學生行為習慣為抓手，重點把握三個方向。首先，培養學生規矩意識，引導學生遵守課堂規矩，養成良好的行為習慣。她強調老師要堅持引導和要求，孩子的好習慣才能養成。 其次，激勵學生上學和遵守規則的積極性，發揮家校共育的力量。低年級的孩子更多需要激勵、表揚，“貼貼”集成，讓獎勵無處不在。課堂激勵貫穿日常教育教學，讓孩子沐浴在愛的陽光里。 最后，引導孩子學會明辨是非，敢于表達。學生能發自內心表達出自己的想法，家長、老師才有機會了解孩子內心，對此才有更深入的教育。周老師能根據孩子的身心特點，因材施教，做孩子們值得信賴的知心朋友。 　　馬玉娜老師以如何與高年段學生友好相處為角度，分享了四個關鍵詞：尊重，欣賞，嚴厲，堅持。 首先，尊重。尊重是師生之間交流溝通的最好橋梁。在每一次犯錯的學生面前，讓尊重一詞回蕩在腦海中，是愛，是理解，是智慧…… 其次，要學會欣賞。欣賞是師生雙方心情愉悅的調和劑。馬老師強調，欣賞孩子的同時，也需要贏得孩子對老師的欣賞。 再次，是嚴厲。《禮記》云:“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！痹诎嗉壒芾碇?，班干部有明確分工，班級有明確獎懲，每位學生都嚴格遵守班級規章制度，立規于心，遵紀于行。 最后，是堅持。堅持以欣賞的角度發現每一個孩子的閃光點，做到嚴而有度，愛而有方。 老師們都在認真聆聽 　　最后毛今新校長總結發言，毛校長肯定了五位教師的經驗分享，他號召班主任們要做一名成長型班主任：學習為人處事，提升人格魅力；致力專業發展，提升學識魅力；精進育人藝術，提升師者魅力。希望老師們在以后的班主任工作中讓自己的內心豐富起來，品味班主任工作的浪漫！ 審核: 吳俊利拍照: 劉淵源李慧子文字編輯: 趙緣吳少云