課堂展風采，教研促成長——沙河驛完全小學低年級組教研活動紀實

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“教而不研則淺，研而不教則空。教學不停，教研不斷。”為了能夠加快教師成長，展現(xiàn)教師教學技能，給教師一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺，沙河驛完全小學低年級組在組長的帶領下緊鑼密鼓的開展了聽課教研活動。 課堂教學博采眾長高艷婷老師教態(tài)親切自然，板書圖文并茂。高老師執(zhí)教的《我來自己整理》課堂結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)環(huán)相扣，教學中善用鼓勵性的語言。幫助學生懂得整理生活、學習用具小要領，培養(yǎng)學生自己嘗試動手的能力。 胡寶靜老師聲音甜美，非常有親和力。她執(zhí)教的《四個太陽》激趣導入，擅用視頻、圖片的形式，符合低年級學生的身心。課堂組織能力強，不僅能充分調(diào)動學生的主動性，同時及時表揚和鼓勵學生，且評價語言多樣富有童趣。 孟舒情老師教態(tài)自然，她執(zhí)教的《一匹出色的馬》重難點突出，課件精美。在教學過程中，讓學生邊讀邊想象畫面，感知課文內(nèi)容時，由淺入深，層層遞進。 郭立榮老師準備充分，教學過程完整，教學思路清晰。她執(zhí)教的《長方形、正方形的認識》，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生開展觀察、交流等活動，把知識點的教學融入到學生的活動之中，在活動中體驗和學習數(shù)學。 李麗君老師在課堂中教態(tài)自然大方，她執(zhí)教的《數(shù)的讀寫和組成》用豐富的語言調(diào)動學生的主動性，引導學生溫故知新。整堂課以學生為主體，使學生在練習中學習，體驗學習的快樂。 邵杰老師在課堂中，語言風趣幽默，富有親和力。她執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》導入新穎，教學過程中創(chuàng)設了讓學生去折一折、涂一涂、說一說、寫一寫等情景。讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表示出自己所發(fā)現(xiàn)的分數(shù)，使學生創(chuàng)造力、潛能得到充分的發(fā)揮。 韓偉嬌老師執(zhí)教的古詩《元日》以飽滿的情緒與學生交流。通過激趣,讓學生懷著濃厚的興趣去讀詩，讓學生讀出自己的體驗，讀出詩句所描寫的場景和韻味。其樂融融地品味《元日》中所描述的過新年的習俗。 精彩點評，助力成長“乘眾人之志，則無不任也;用眾人之力，則無不勝也。” 課堂展示結(jié)束后，低年級組組長郭老師帶領所有聽課教師進行了現(xiàn)場研討。形成了“人人聽課、人人反饋”的良好教研氛圍。 不忘初心，砥礪前行“和風必得桃李芬，細雨滋潤萬花紅”。此次活動，為教師們提供了展示和觀摩的舞臺，促進了教師之間授課經(jīng)驗的交流與溝通，營造了濃厚的學習氛圍。教師們更深刻地感受到教育的重大責任，今后能夠更好的了解學生，把控課堂，同時極大地提高學生的學習興趣和課堂參與度。作為教師更要不忘教育的初心，砥礪前行!