記八年級地生組第六次集體備課 <p class="ql-block"> 今天是2023年3月21日，也是二十四節氣的春分日，前天寧武下小雨，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春雨迎春分，春分遇春風，喜迎地生組集體備課日，春色大好。一年之計在于春，集體備課正當時。第三節課上課鈴聲一響，地生組的全體老師們在組長屈文匯老師的組織下春光滿面、斗志昂揚、神采奕奕地相聚在錄播室，展開了一周一次的常規集體備課活動。</p><p class="ql-block"> 由于本次蹲點領導魏海青主任去杭州培訓，所以第六次的集體備課由我們地生組的老師們一起自行完成。</p> <p class="ql-block"> 本次地生組集體備課地理主備人是趙慧芝老師，主備課題是晉教版八年級地理下冊第六章第三節《成渝地區——西部經濟發展的引擎之一》第一課時。趙老師說，成渝地區距離我們山西較遠，且氣候環境與北方地區相差較遠，學生對成渝地區的認識更多流于表面，所以選擇與成渝地區更密切的東西，如美食、旅游資源等內容。</p> <p class="ql-block"> 教研組長屈文匯老師建議，本課程重點突出成渝地區的基本地理狀況，讓學生了解成渝地區的地形地勢、經濟、旅游等內容。</p> <p class="ql-block"> 李素英老師建議，教學目標突出，多種教學方式促進學生積極性，合作探究，加深學生的認識，開闊了視野。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課地理教學中存在的問題或困惑:</p><p class="ql-block"> 增加美食、旅游資源等內容，易使學生興趣增加，同時也易浪費時間，影響課堂課堂進程。</p> <p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 措施一: 多自覺掌控時間，安排課堂內容。</p><p class="ql-block"> 措施二: 對學生管理力度適當，不被學生影響課堂節奏。</p><p class="ql-block"> 措施三: 對課程內容加深認識，備課能力提升。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課生物主備人張心老師。張心老師參與了第四次集體備課。所以開學初期的集體備課計劃生物學科方面有所改變。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課生物學科主備課題是人教版八年級生物下冊第七單元第二章第二節《基因在親子代間的傳遞》。主備人張心老師說，染色體由DNA和蛋白質組成，受精卵染色體數與體細胞染色體數相等，基因是有遺傳效應的DNA片段。</p> <p class="ql-block"> 弓素宏老師發言，本章在介紹遺傳學基礎知識時，巧妙地融入了遺傳學新進展，重視滲透科學史和科學方法，啟迪我們深入思考和探究。</p> <p class="ql-block"> 侯文芳老師建議，通過探究活動，體驗科學過程與科學方法，培養我們的科學探究能力，科學的態度與價值觀。</p> <p class="ql-block"> 發言完畢，老師們一起探討了本節生物教學中存在的問題或困惑。</p><p class="ql-block"> 問題一:</p><p class="ql-block"> 在生物的體細胞中，染色體為什么是成對存在的？</p><p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 利用資料和課本知識分析和解決問題。</p><p class="ql-block"> 問題二:</p><p class="ql-block"> 誤認為染色體條數越多，生物越高等。</p><p class="ql-block"> 解決措施:</p><p class="ql-block"> 結合生活實際，解釋現象。</p> <p class="ql-block">附一:</p><p class="ql-block"> 八年級地生組第六次集體備課記錄表和考核表（共四張)</p> <p class="ql-block">附二:</p><p class="ql-block"> 八年級地生組第六次集體備課地理學科和生物學科主備人的教案（共七張)</p>
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