【東小故事】品鑒名課悟本真，匯報交流促提升——我校參加“語文和美課堂”觀摩學習及匯報交流活動

汾陽市東關小學

品鑒名課悟本真 和而不同，美美與共。 美人之美，美美與共！ 春已至，花已開，春風得意，萬物可期。在這樣一個充滿浪漫和詩情畫意的季節，3月18日-19日，我校六位語文老師參加了“和美課堂”第十九屆全國小學語文名師高質量教學觀摩研討會，欣賞了來自成都、北京、上海等地的名師風采。他們呈現了一堂堂精彩至極的語文課，帶來了一場場發人深省的講座。 匯報交流促提升 　　為進一步開闊教師教育視野，提高教師的課堂教學水平和課堂教學質量，充分發揮外出學習的輻射帶動作用，本著“走出去，學回來”的教研精神，營造良好的教研氛圍。3月23日上午，借著“和美課堂”觀摩學習活動的東風，我校開展了學習匯報活動。任軍勤、張婷、陳紅、薛冬連、李超群五位語文老師分別進行了匯報分享。教研中心專家宋俊林老師和劉靜校長參加了交流活動。 　任軍勤老師暢談了朱煜、李祖文，兩位名師在講授《手指》《田忌賽馬》中的閃亮之處。首先對于朱煜老師的《手指》課堂，任老師提出了自己的四點感想：明確學習目標、注重與學生的溝通，拉進教師與學生的距離感、培養習慣，掌握閱讀習作方法、實現學生思想自由。對于李祖文老師的《田忌賽馬》這一課，任老師同樣給我們分享了她的四點感觸：真正認識“教與學”的內涵、借助文言文版本，導入新課、文白對照閱讀，讀懂課文內容、新舊版本對照閱讀，讀懂敘述的細節。任老師的分享讓我們重新開始審視自己的課堂教學設計環節。 　　張婷老師以“聚焦教材，和美共生”為主題共話和美！分享了以下內容:孫慶博老師新課標背景下最新課例《宇宙的另一邊》妙趣橫生的課堂教學風格，春意盎然，整個課堂重點突出，教學目的眉清目秀，課堂效率高效豐盈；吉亞春老師的《芙蓉樓送辛漸》課堂厚實、樸實、扎實。課后的《文學閱讀與創意表達的案例談》交流分享更是如沐春風，和風細雨，處處洋溢著濃濃語文味的教學風格。 　　陳紅老師結合本次和美課堂培訓收獲，以大單元教學中的“單元整合教學”“情境教學”“教學評一致性”“主題、總任務、子任務”四方面內容作了分享交流。首先針對朱煜老師的單元整合教學提出了四點感想：解析單元目標、解讀教學內容、規劃教學單元、設計實施教學。對于吉春亞老師提出的大單元教學設計中的主題來源、總任務來源、子任務來源也交流了自己的看法。此外通過觀摩名師課堂，也從中感受到了課堂教學中情境創設的重要性，這也是今后教學中需要我們去深入思考和挖掘的部分。 　　薛冬連老師從“學習任務群”話題跟大家分享了她的和美之行--“學習”即凸顯了以學生為主體，從學生學習的角度來設計課程內容，實施教學。“任務”就是學習目標。它規定了學什么，決定了學的成效。讓今后的我們更加明確“學習任務”是用語言做事，滿足真實的生活需要、為解決實際問題，不是為做而做，在真實情境中通過實踐完成，不是靠抽象的知識去做；都是完成自己的分內職責，不是被動地去做。 　　李超群老師就此次“和美課堂”觀摩會暢談了她的感悟和收獲。她跟老師們交流的主題是《語文課堂中的“精”與“活”》。她首先指明了此次“和美課堂”對我校語文大單元教學指導的重要性。接著舉例朱煜老師《手指》、戴建榮老師《司馬光》、羅才軍老師《故宮博物院》、李祖文老師《田忌賽馬》等名師課堂，說明語文課堂的“精”體現在多個方面，語文課堂的“精”不要懼怕“反復”，語文課堂的“精”不要懼怕花費時間。就語文課堂的“活”，他主要談了語文課堂中，老師要拉近自己與學生的心理距離，要蹲下身子與學生想在一起、游戲在一起、實踐在一起。總之，語文課堂要以學生為本，語文課堂不能“走過場”，課堂可以少而精，但絕不能多而空。 　　名家名師的教學風格各有特色，但是卻有一個共同的特點：以學生為中心，積極開展生生互動、師生互動，能靈活的處理課堂中出現的各種突發問題，善于啟發和引導學生有條理、有深度的對一個問題做深入探究。 本次活動，使老師們對“大單元教學設計”有了更深入的理解與思考，相信我校教師會不斷實踐、提煉經驗，實現更好的大單元教學規劃！我們的大單元教學定會向更深處扎根，同行致遠，一路芬芳!