一起放風箏——小四班主題區域游戲

錢姝瑾

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 　　小朋友們的周末假期過得可精彩啦！迎著溫暖的陽光，和煦的春風，和輕松愉悅的心情，小朋友牽著爸爸媽媽的手，到各種各樣的地方玩兒。晨間談話分享環節，我們聽到了這樣的聲音…… 汐汐：“我和媽媽放風箏，跑來跑去很開心。” 澄澄：“我和爸爸也一起放風箏，風箏一直飛到了云上，可好玩了……” 瑤瑤：“我的風箏上面有小豬佩奇！” 　　于是，【一起放風箏】主題區域游戲拉開了帷幕！ 建構區：風箏基地 　　什么是風箏基地？風箏基地里有什么東西呢？通過觀察圖片，我們與孩子們一起討論，設計風箏基地的圖紙。 　　孩子們相互合作，為風箏基地鋪上草地；用雪花片拼插出小風箏；用雞蛋托搭建帳篷…… 閱讀區：動物放風箏 　　閱讀區的孩子們正在繪本表演呢……看，是《小動物放風箏》的故事～他們你一言我一語，好不熱鬧～ 　　還有的孩子在繪制風箏書簽，與同伴分享～ 益智區：風箏小游戲 　　1.風箏數量游戲 孩子們根據點卡上的點數或數字提示，為風箏尾巴裝飾上相應數量的夾子～鍛煉孩子識別顏色、數與量的對應能力～ 2.風箏捉迷藏 孩子們根據題卡右側提示的各種細節，找到相對應的風箏～鍛煉孩子邏輯思維能力～ 3.風箏拼圖 根據圖紙，將圖形方塊放在相應格子里，最終組合出風箏形狀～鍛煉孩子們感官協調能力和敏銳觀察力～ 科探區：風箏飛起來 　　在繪本《做風箏》中，孩子們了解到了做風箏的主要步驟～ 那生活中哪些材料可以做風箏呢？通過討論，孩子們收集了塑料袋、報紙、小碎布等材料，用吸管、麻繩制作了一個個簡易風箏。并提供手持風扇，讓孩子們感知風的力量～ 美工區：風箏邀請函 　　在一次飯后散步中孩子們發現，每個班級里呈現的主題都不一樣～ 瑞瑞：“小二班全都是蘑菇～” 小魚：“小五班都是石頭～” 桃桃：“我還看到了雨傘和大章魚～” 丫丫：“我們的風箏最好看～” 不如我們制作一張邀請函，在區域游戲時邀請其他班級的小朋友來我們教室參觀吧～ 角色區：一起去露營 　　角色區的孩子們的在忙些什么呢？有的在燒烤、有的在切水果、有的在放風箏、還有的在喝茶……原來，他們在露營呢～ 　　孩子們通過角色游戲，情緒得到了滿足、轉移、發泄，提高了社會交往能力和語言表達能力。 　　《幼兒園工作規程》中指出：教師應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，為每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方面發展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。 　　在本次【一起放風箏】主題區域游戲中，孩子們和自己的小伙伴分享著與風箏做游戲的喜悅，風箏的故事還有很多，孩子們的探索還在進行……快樂是孩子探索這個世界最好的動力，在這個春暖花開的季節，孩子們通過親身體驗、實踐操作、動手動腦等，體會到了發現、探索、感受的樂趣。