信息技術大時代，教師學習助飛騰?！松娇h第二小學信息技術2.0培訓

克山縣第二小學校

<h3>在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。</h3> <h3>為了加強克山縣第二小學校教師信息技術能力提升工程2.0培訓工作，學校召開了《克山中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》的推進會議。</h3> <h3>要整校推進教師應用能力培訓，服務教育教學改革。加強校長牽頭的學校信息化管理團隊建設，圍繞學校教育教學改革發展目標制訂信息化發展規劃和教師研修計劃，立足應用，靶向學習，整校推進，全員參與，建立適應學校發展需求的教師信息技術應用能力提升新模式，有效提高教學質量。</h3> <h3>學校提升教師和學生們的信息技術應用，由信息技術教師進行“一幫多”形式輔導，幫助教師更快、更好適應信息技術的靈活應用。</h3> <h3>信息技術應用的教育教學環境類別：<br>??????1.多媒體教學環境：包括簡易多媒體教學環境與交互多媒體教學環境等類型，重點支持教師實施集體教學。<br>??????2.混合學習環境：包括多媒體計算機網絡教室、網絡教學環境、移動學習環境等類型，重點支持開展集體學習。<br>??????3.智慧學習環境：有智能教育設備支持的學習環境，能夠支持學生實現個性化學習與差異化學習。<br>信息技術對教育發展有四個“維度”的層級提高<br>第一、“提高速度”是信息技術對教育發展，最基礎和最直接的推動力。<br>第二、“提高精度”是信息技術對教育發展，最核心與最關鍵的應用力。<br>第三、“提高深度”是信息技術對教育發展，最可貴和最深刻的變革力。<br>第四、“提高效度”是信息技術對教育發展，最可貴和最重要的影響力。<br>還有教師培訓學習的30個點。</h3> <h3>為了讓教師和學生們更好的學習信息技術，教育部門給學校配備了智慧云學習平臺，給每位教師和學生注冊了自己的賬號，并給每個班級配備了白板教學，讓多媒體教學環境深入課堂。</h3> <h3>教師應用信息技術是黨和國家的殷切期望?！吨泄仓醒雵鷦赵宏P于全面緊化新時代教師隊伍建設改革的意見》中明確提出：教師要主動適應信息化，人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學?？松娇h第二小學校教師加強了信息技術的培訓，提升了信息技術的應用能力，為更好的教學輔導學生打好了堅實的基礎。</h3> <h3>信息技術時代已然來臨，只有不斷學習新的技能，并在教學中做好取舍，方能使信息技術更好的服務于教育教學工作，做到真正的融合、創新！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 審核人:何峰、胡荻輝、李海波 </h3><h3> 撰稿編輯人:呂帥</h3>