相約英雄城，相約心理健康國培計劃——鄉村小學教師心理健康教育能力提升培訓班（第二批）

天道酬勤

晝夜平分起，春來燕子飛。清溪河滿綠，碧柳鳥偎依。草長鳶鳴遠，人生鶩競輝?；ǚ遍_錦繡，盛世盡蕤葳。 ——來自一位學員的即興詩 鑒于當下學生心理健康教育之大勢所趨，我們來到英雄城南昌，走進人文歷史淵源、文化底蘊厚重的江西師大心理學院學習，并能得到院方領導真情關照，頗感溫情而誠惶——唯恐此往虛行，有負重托，故而擺正姿態、潛心學習，便覺受益匪淺。 上午聆聽了何靜麗老師的課，如沐春風、娓娓道來——于我而言，教育教學僅憑多年經驗去教育孩子是遠遠不夠的，更要注重方法和情感交流，“教書不如育人”！這亦是“立德樹人”之根本。 　　下午的開班儀式上，明確了此行學習的任務及其重要性，再抖精神、不斷修行，努力做一個心理教育的踐行者！ 　　我很贊同葉寶娟教授的觀點：人生之中，際遇不盡相同——而我們始終應該記住并感激自己生命中“貴人”！同時，我們為人師者，就應踐行在從教生涯中去做學生的貴人！用自己的智慧去譜寫多彩的人生。 觀看電影：《丈夫得了抑郁癥》 　　老師們積極參與課堂互動。 學習分享:1.江西省下發文件對心理老師的提出新要求。2.第一次聽說“知識詛咒”，如何破除？3.心育最核心的綱領:基于人，發現人，成全人。4.成全人:自身成為影響人和改變人最好的活教材。5.心里有學生，話里有學生，心里有學生。6.蘇格拉底式教學:什么是愛情？7.觀看《死亡爬行》，從心理學角度深入分析。8.易芳教授寶貴的賽課經驗。9.《家為何是傷人的地方？》。10.南昌心理教研:關注公眾號。11.曾曉青教授:小學教師專業成長與職業幸福。 下午聽了曾曉青的講座《小學教師專業成長與職業幸福》，讓我懂得了教師的專業成長“三寶”:一是加強專業閱讀，站在大師的肩膀上前行;二是加強專業寫作，站在自己的肩膀上攀升;三是建立專業發展共同體站在集體的肩膀上騰飛。解決了讀什么、如何讀，寫什么、如何寫；研什么如何研等，給教師成長指明方向。 專家們的講座，內容豐富、深刻，發人深省，是教師成長不可多得的法寶。 　　上課認真完成筆記的湘東教師。 身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。 　 　　讓我們一起跟隨江西師大附屬小學小小講解員的腳步盡情參觀。 江西師大附屬小學心理咨詢室 賴慧琴，江西師范大學附屬小學德育副主任，中小學高級教師，從教31年，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導師，正面管教學校講師，江西省家庭教育宣講團講師，RIA學習力導師，WFA初級促動師，秉承“用生命狀態影響生命狀態”的教育理念，在賦能陪伴孩子成長的道路上不斷深耕。她為我們帶來了一場不一樣的講座“走進生命的教育——做孩子的成長教練”，遇見孩子，遇見挑戰，遇見更好的自己，老師和家長，就像兩支船槳，只有雙方朝著同一方向共同努力，才能讓孩子向著我們期望的方向駛去，順利到達成功的彼岸，而我們都愿做那擺渡人。 　　晚上集中在宿舍中研討當日的課程成了我們每天的必修課，我們都來自湘東不同鄉鎮、不同學校，對于心理健康結合各校實際都有著不同的見解，希望我們回到工作崗位都能夠將收獲帶回，帶動本學校甚至是本鄉鎮乃至湘東區心理健康教育的發展。 班主任胡笑羽教授授課心安不安團體測試：老師說個體測試：數傳球 　　本次體驗讓我們明白心理資源是有限的，當我們習慣關注外界時，容易對內心的目標視而不見。 　　心安不安互動體驗：分組PK引路盲人 心安需要方向，被外界推動只能產生行為結果，被外界指引才能產生方向。 特約視頻教師講解具體方法——正念1.多些預測感、控制好2.聚焦當下、不評價、不分心 團體動力 團體成員在團體內發生的一切互動。這種互動使團體中的個體乃至于整個團體都受到影響而改變。團體輔導的優勢 感染力強，影響廣泛。效率高，省時省力。效果容易鞏固。創造了一個類似真實的社會生活情境，成果較易遷移。提供了生活經驗。特別適用于人際關系適應不良的人。在團體內和他人進行溝通、合作來改善自我的狀況。 游戲雖小，作用很大 課中的小游戲給我們留下了很深的印象，用手指演示出風聲、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。這個小游戲體現了團隊的重要，體現了團結的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我們想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。 團體輔導的最大特點就是互動。團體輔導的過程是一個借助成員之間的互動而獲得自我發展的學習過程。學校開展團體心理輔導的意義重大，學生可以在團體中可以進行信息交流，相互模仿，嘗試與創造，學習人際關系技巧等，進而形成正確的自我意識，提升自己的人際交往能力，改善和調節學習和生活中的不良情緒，并掌握有效的應對方式，從而獲得身心的全面健康發展。 在培訓中，熊教授給我們練習了活動，每個活動都有著它的心理輔導方面的作用，通過這個活動還可以盡快地結識更多的朋友，使我們由不認識到相識，甚至成為朋友。我想當班主任在接手一個新的班級時，可以采用這種活動，首先讓學生覺得自己是一個很優秀的學生，同時也可以使他們很快的和新同學彼此認識，讓其他同學較全面地了解你過去優秀的一面，同時也可以使這些互相不認識的同學們盡快的組成一個新的班集體。 通過團體心理輔導培訓，使我們更加深刻地認識到：團體心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要。在今后的教育教學中我要把所學知識運用到實際當中，做一名讓學生滿意的輔導員是我們共同的工作。 　　蒙臺梭利說:“教師不但是一個教師，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈。"作為一線教師，在傳授專業知識的同時，也要加強學生心理健康教育，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。在日常教育教學中應將心理健康教育教學、心理健康環境創設、心理健康服務提供有機結合，為學生踐行心理健康行為提供支持，以實現促進學生心理健康發展的目標。 每天的研修日志 　　收獲頗豐 培訓接近尾聲，回顧一周的學習，發現干貨滿滿。這一周，各位專家通過一個個生動的案例把抽象的心理學知識講得通俗易懂，讓我們眼前有一種豁然開朗的感覺，為我們目前的工作也打開了新思路。目前只有一種感覺，那就是回去好好消化，把這些知識運用到自己的工作當中。同時自己目前的所學遠遠不夠，所以還需要好好加強理論學習，多學多思多用。 這次培訓是我們很好的一次學習機會。通過學習，無論在理論知識，還是方法技巧上我們都對心理教育有了進一步的了解。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我們會繼續學習，繼續關注心理健康教育問題，并將所學運用到自己的工作實際中。希望我們都能夠成為照亮孩子們內心深處的一縷陽光。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

相約英雄城，相約心理健康國培計劃——鄉村小學教師心理健康教育能力提升培訓班（第二批）

天道酬勤

相約英雄城，相約心理健康國培計劃——鄉村小學教師心理健康教育能力提升培訓班（第二批）