堅持是件最難的事，但只要能堅持到底，定能看到最美的風景！

楓溪谷雨

再三以后 ——2219班劉子豪 堅持是美麗的，因為它告訴我們堅持就是勝利；堅持是有趣的，因為它告訴我們過程有時艱辛；堅持是燦爛的，因為它告訴我們風雨過后總會有彩虹...... 堅持，就要與它對抗到底，取得這次杰出且光彩的果實！ 古有劉備“三顧茅廬”，今有同學“三省題目”。而那位與題目對抗到底，與老師差點磨出火花的同學就是我！ 第一次——辦公室取經 就在我那脾氣不怎么好的數學老師說完讓我們自習后，便頭也不回地走進了辦公室。我暗暗竊喜：哈哈！山中無老虎，猴子稱霸王，是時候讓我這個“跳跳猴”出場了！我拿出數學練習題，只聽安靜的教室中“閃”出“呀！”的一聲。同學們頓時被笑了一跳：我指著題，指著那個無法捉摸的題，撅著屁股，表現出一副“天啊”的表情。同學們哪里忍得住，頓時笑成一團，而我卻優哉優哉地走進老師辦公室，向我那位博大精深的老師“取經”。在聽完老師的講解后，我仍是一頭霧水，搞不清東南西北，但還是硬著頭皮回到座位坐下。而處于只有一根筋時的我，心想著：還要不要向老師求助呢？ 第二次——慘遭口水 我帶著一堆疑問又走向辦公室，問道：“老師，你剛剛那道題的解釋我沒聽懂，你能不能再給我理一下思路？”見我如此，老師耐著性子又給我講了一遍。可是，我、我還是不懂，為什么呢？因為老師講的方法并不是常人所能接受的，而我偏偏就只是一個常人。我臉上一陣發愁，結結巴巴地擠出了一句：“老師，我、我、我還是不懂，你能不能.......”我話還沒說完，老師就火氣大了:“這都講幾遍了，我口水都快用完了，你到底有沒有在聽啊？……”而我也因為這次發問引得老師噴了我一臉“口水”，可是我在想：老師，你講題時也沒有說口干啊！你現在不是還有口水罵我嗎？ 第三次——恍然大悟 就在老師還想繼續說我時，我突然蹦出一句：“老師，我好像會了！”老師頓時愣了愣，幾秒過后，老師懷疑道：“你會了？”“嗯，應該是的。”我無比肯定。老師傷了眼：這孩子怎么回事？好好講時不明白，罵了幾句突然就開竅了？而我卻說：“老師，你要不信就再給我出個類似的題吧！”老師點了點頭，三下五除二寫下了題目，我手中握著筆，迅速在本子上寫下過程與答案。老師一看，全對了！終于露出了孺子可教的表情。太好了！終于不會再浪費老師的口水了，而我也明白了原來題目這么簡單，只需一小會兒就做出來了。真不愧是老師，真厲害！明白后我迅速回到教室，心情好極了，我又拿出了紙和筆，重新寫了一題，想再鞏固一下........ 終于，在我如小強般的意志力下，這道題目做起來是游刃有余、得心應手。而我也吸取劉備“三顧茅廬”和孫悟空“三借芭蕉扇”時的堅持，成功地上演了“三問題目”求得“真經”的故事。 堅持，也許路途中坑坑洼洼，也許會有風雨，但是堅持地跑下去，等待你的便是平路與彩虹！