追光而遇 ? 沐光而行 | 新星小學跟崗學習心得

牛丸丸

最是一年春好處，跟崗學習正當時。2022年9月，根據縣教育局協作區跟崗學習方案，我來到新星小學跟崗學習。轉眼間，已經有近一年時間。高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。這近一年的痕跡，我收獲了太多的真知和美好。 談 · 校園文化 一所學校，如果沒有文化的引領和支撐，就會失去動力。行走在新星小學的校園里，隨處可見的特色校園文化，形成一道道亮麗的風景線。各種宣傳標語沒有豪言壯語，只有溫馨提示，都展現出生機勃勃的校園文化，熏陶著這里的孩子們積極向上。度過有意義的每一天！ ?　　設立在教學樓入口處的教師每日板書練習，看起來永遠是那么整齊劃一。從每日入校上課前就提醒著教師要練好基本功。 　　研· 勤學勤思 “學然后知不足，教然后知困”，想要上好課就要到不同教師課堂上學習不同的教學方式，充實自己，不斷給自己“充電”。在聽課與上課中補己之短，提高效率。 黃海霞老師《軸對稱圖形的認識》 <ul><li style="text-align:center;">上好課</li></ul> <ul><li> 每周一次的二年級數學教研會，在集備活動中學習，反思不足，改進教學方法，鞏固成果。</li></ul> 在集體活動中學習成長 　　每個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和支持，在這期間，涂忠玲老師被安排為我的指導教師。半年來，她在教學上幫助、引導我，毫無保留的向我傳授經驗。比起“師傅”這個稱呼，我更愿意稱呼她一聲“姐姐”。 　　在不明之處向同事請教，或課堂困惑，或習題講解，問題或大或小，同組的老師們給了我建議和指導。這不僅是一次次學習，更是一種指導，一種交流、亦是一種引領。仰高篤行，知新致遠。 促 · 班級成長 <ul><li> 來到新星，根據學校要求我擔任二年級4班的班主任工作。作為一個新上崗的班主任,第一次接觸大班額，剛開始時常感到工作壓力大，身心疲憊。但是好在身邊有很多有經驗的班主任，在他們的悉心教導下，慢慢地我從這些繁瑣的工作中尋找到了改善點，特別是涂忠玲、黃海霞、古銀盈和二年級辦公室的老師們，手把手教我怎么管理班級，在她們的言傳身教下，我正在慢慢遇見更好的自己。</li></ul> 　　 半年來，班級工作穩步上升，學生積極進取，班級學習氛圍濃厚，家校溝通形成合力，共同促進學生全面發展。同時我也收獲頗豐，雖苦尤甜，因為我總能在孩子們生活學習的細微處感受到他們對我的尊敬與喜愛。當然我的工作還有許多不足之處，今后還需要向我的師傅和同事們學習，不斷探索創新。 踏石留印，抓鐵有痕。教育不是一蹴而就的，作為青年教師，要肩負起時代呼吁的從實踐中提高教育教育水平。懷瑞著夢想和目標在喜愛的事業中奮勇前進。 教有所獲，學有所得，與光同行！ END 文｜新縣千斤鄉中心學校劉源源