最美人間三月，醉心和美課堂—“和美課堂”第十九屆全國名師學科高質量教學觀摩研討會。

平邑街道第一中心校陳苗苗

人間最美三月天，春光旖旎百花齊放，不負眾望不負卿。小學數學和美課堂，如約而至。2023年3月18、19日，伴著徐徐春風，我們一行11人帶著滿懷期待，走進“和美”，走近名師。     　　每日的日程安排都很充實，每一位大師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。 　　近距離地走入名師的精湛課堂，讓我們領略到了每一位老師的不同風采，幾位老師富有感染力的語言，對孩子親切和藹的評價，自由活躍的課堂氛圍，讓我們切身體會到了數學課堂教學的魅力所在。每節課堂盛宴后，聆聽專家的精彩講座，繼續感受他們的視野和見解。 乘法分配律 　　吳正憲帶來的《乘法分配律》一課，給我們展現了一堂很真實，很有感覺的數學課，吳老師倡導用兒童的話語拉進與學生的距離，老師的童心，給學生營造自由舒適的課堂氣氛。課中以三個不同的“故事”為切入口，讓學生找感覺…找到感覺，不斷的舉例感受……感受，最后在不同的故事中發現相同的數學知識，并建立乘法分配律的模型。 　　透過親切自然的吳正憲老師的課堂，讓我們理解了什么是“學”的課堂，吳老師的一言一行處處折射出對兒童的尊重，“不著急，不著急”的話語給予了學生充足的時間，慢下來，等一等，等出了精彩的生成。 　　美妙的課堂大餐后，在場老師的提問又和吳老師碰撞出美麗的火花。之后吳老師又向我們闡述了“大單元教學”，所謂“大單元教學”應該是一種思想，用她經常說的話說就是:“建好承重墻，打通隔斷墻”。 認識速度 　　俞正強老師的《認識速度》一課，讓人回味無窮，課始，一句速度是什么？讓學生展開想想，幽默的語言吸引著學生。課中借助小貓和小狗4次比速度，知識難度層層加大，俞老師不急不躁，一步一步把學生引入課堂，孩子們在輕松愉悅的氛圍中，總結出速度就是1個時間單位的距離或者1個距離單位的時間。為了方便，國際上統一用1個時間單位的距離來表示速度，即速度=路程÷時間。 　　俞老師幽默風趣的教學風格讓人記憶猶新，課后又給我們指出，要讓學生經歷一個以活明白到想明白，再到學明白的學習過程。 分數的意義 　　羅鳴亮老師的《分數的意義》，課堂始終以貫穿數學核心素養為主線，讓課堂成為學生說理的地方。并讓學生用自己的經驗，積極嘗試，寫出自己的想法。創設的課堂是讓學生積極參與的課堂，讓學生真正成為課堂的主人，在樂中學，玩中學。 　　羅老師自帶獨特的個人魅力：或博學，或優雅，或機智，或幽默?？偰芙o人帶來一種醍醐灌頂的感覺！娓娓道來，問題卻層層遞進，真正做到學生才是學習的主人，教師是引導者。 　　人生有涯，而知無涯。在追尋教育的路上我們應該一路向前！他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，彰顯著數學獨有的魅力，引領著我們前進的方向。 　　短暫的兩天學習中，讓我們感受到幾位專家教師淵博的知識，精彩的，高超的技能，獨到的見解！使我們意識到在教育教學過程中要不斷探索出新的教育教學方法，致力于培養和發展學生的數學思維，讓學生在生活中發現數學，解決問題。同時也深刻的體會到，數學教學中思考問題和解決問題的過程就是發展學生數學思維的過程，而且我們應該盡可能多的走進現實生活中的數學，激發學習興趣，培養學生多角度的觀察問題，多方面的思考問題，讓我們的孩子們越來越善于思考，越來越喜歡數學。