<p class="ql-block"> 科普作品,又稱“科普著作”,它是一種向大眾普及科學知識的作品。“科普”一詞就是科學普及的意思。科普作品傳統上以文字或圖畫作為基本載體,現今也常以視頻媒體等其他形式出現。其主要功能和目的就是宣傳普及科學知識,科普作品成功與否在很大程度上也會擴大社會影響力,展現魅力科學。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 作者介紹</p><p class="ql-block"> 米·伊林,一位我國讀者十分熟悉的著名蘇聯作家。他出生于烏克蘭,從小酷愛讀書,喜歡大自然,喜愛科學實驗。童年時期曾仔細觀察和研究螞蟻的生活情況,觀察天空和星象。這一切,為他日后用文藝的手法、詩一般的意境創作科普作品打下了基礎。伊林1914年中學畢業,因成績優異獲得金質獎章。從1924年起,他還在大學念書時就開始創作科學文藝性短文,1925年畢業于列寧格勒工藝學院。1927年創作的《不夜天》是他第一部有分量的作品,一出版就受到讀者的喜愛。伊林的代表性作品有:《十萬個為什么》《不夜天》《黑白》《幾點鐘》《在你周圍的事物》等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 作品簡介</p><p class="ql-block"> 《十萬個為什么》已使無數中國青少年邁進知識的大門。伊林的《十萬個為什么》用屋內旅行記的方式,對日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題,進行有啟發性的解釋。“十萬個為什么”這個現在已經被國內廣為采用的書名,最初是由伊林取自英國作家約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的一句話:“五千個在哪里,七千個怎么辦,十萬個為什么”。當時的《十萬個為什么》僅5萬字,那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”,作者會把簡單的問題想得細致入微,講得津津有味。</p><p class="ql-block"> 現在讓我們來看看伊林作品中的一些具體內容:它采用“屋內旅行記”的方式,對日常生活中的各種事物,提出許多意想不到的問題,比如:是誰發明細瓷器的?有沒有硬的液體?穿三件襯衣暖,還是穿一件三倍厚的襯衣暖?為什么水不會燃燒?伊林用淺顯易懂卻又富有啟發性的道理,娓娓動聽地向讀者進行解釋。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 名家推薦</p><p class="ql-block"> 我國著名科普作家高士其曾在《人民日報》上用“內容豐富,文字生動,思想活潑,段落簡短 ”這樣16個字來概括伊林作品的寫作特點。</p><p class="ql-block"> 自1961年4月推出開始,我國的《十萬個為什么》不斷推陳出新,至2013年8月出版了第六版,發行量超過1億冊,居中國科普讀物發行量之首。1998年,該書榮獲“國家科技進步二等獎”。2008年,《十萬個為什么》第五版(新世紀版)獲首屆“中國出版政府獎”圖書獎。在新中國成立50周年時,它還被評為“感動共和國的50本書”之一。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">好書推薦</p><p class="ql-block"> 飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。我們117班從2023年3月20日起開啟師生共讀《十萬個為什么》之旅,我們將開展科普知識競賽、“閱讀之星”、手抄小報等評比活動。在為期三周的師生共讀活動周,我們還計劃讀完李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演化過程》。為我點贊吧!</p> <p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神。讀一本好書,就像交了一個益友。只有博覽群書才能博識,使自己的思想和境界得到洗滌。看,我們圍在一起認真讀書的樣子真美!</p> <p class="ql-block"> 讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。讀書,就是這么快樂的事情,讓我們不斷地汲取知識,不斷地完善自我,而我們也將在讀書的歷程中慢慢長大了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師寄語</p><p class="ql-block"> 科普類書籍具有傳播、普及科學知識,施行科學教育的價值和作用,能幫助我們提高科學認知水平,增強我們對生活中的偽科學、偽常識的辨識能力。它是我們求真求實的正確途徑,不但能培養我們的科學精神和理性思維,更能使我們深入思考更多的“為什么”,積極探索新的未知科學世界。</p><p class="ql-block"> 對喜歡閱讀的人來說,看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力,影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久,則心胸玲瓏,見識廣闊,自然語言有味,氣質高雅,此書卷氣也。英國學者培根也曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。”閱讀的過程不單是一次知識攝取的過程,更是一次心靈洗禮和滋潤的過程。大量有益的閱讀,可以讓我們得到甘露的滋潤,受益終身。讀書貴在堅持,一起讓閱讀成為我們的生活方式吧!</p>
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