聽課磨課促提升且教且思助成長——興隆鄉中心學校聽評課活動紀實

祥符區興隆鄉中心學校

“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋” ——致教師 　　為了加強教師之間的交流和學習，促進教師專業化成長，取長補短，共同提升，促進教師教學思想的轉變和教學能力的不斷提高，繼而促進我校教育教學水平的整體提升，2023年3月15日-3月20日興隆鄉中心學校全體教師進行聽課評課活動。 　　每位教師都能深鉆教材，精心備課，以學生為主體，啟發引導，探究新知，發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣。活動中，各位教師精心準備，充分發揮自己的優勢，盡顯各自的風采，講出自己的特色，形成了獨到的教風。 ??語文課堂??　　在語文教學中，教師們努力為學生營造良好的學習氛圍，引導學生走入語文學習的情景中，發散學生的思維，調動學生的積極性。語文教材的涉及面較廣，教師可以選擇恰當的切入點。例如一些故事性、情節性比較強的課文，教師可以依照學生的特點，展開相關話題的探討，讓學生感受文章中的語境和情境。 ??數學課堂??　　數學課上教師們為學生創設良好的教學情境，鼓勵學生主動參與、合作學習，還學生學習的主動權，拓展學生的發展空間，引導學生挖掘自己的創造潛能，開發自己的創造力，建立一種相互接納、相互理解的友好的人際關系。 ??英語課堂??　　小學生活潑好動，注意力不易集中，興趣不易保持，容易產生厭學情緒。根據這一特點，在課堂教學中，英語老師能夠做到以激發學生學習興趣為重點，充分利用教學資源，設計了系列常規的熱身活動，鼓勵學生積極參與，大膽表達，使學生從動腦、動口、動手中積極思維，參與教學活動，把語言知識轉化為言語技能。 ??體音美課堂?? 體音美老師對自己學科的教法有了新認識，對教材教法的理解更加深入。相信今后我校教師定能為學生們帶來更加生動有趣的體音美課堂！ 　　聽課教師認真聽課，記好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，共同進步。　　課后老師們對這一節課進行交流討論，指出其中的亮點和不足，集體聽評課能促進彼此的進步，相互學習，取長補短，更好的服務于教學。 　　教學有法，卻無定法，貴在得法。聽評課活動的開展，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，使教師們分享、學習了彼此的教學經驗和方法，有效促進了教師的專業發展和教學質量的提升，從而更好的服務于學生。 圖文：陳艷紅審核：韓志強單位：興隆鄉中心學校2023.3.20