聽(tīng)課共交流，評(píng)課促成長(zhǎng)—李天木鎮(zhèn)軍馬站幼兒園聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)

宗艷老師

為提升老師們的專業(yè)水平，全面提高我園幼兒教師駕馭新教材及課堂的能力，促進(jìn)教師間的交流，我園在3月16日-3月17日舉行全員聽(tīng)講評(píng)課活動(dòng)，中心校幼教輔導(dǎo)員張愛(ài)萍老師全程參加了此項(xiàng)活動(dòng)。 老師們精心備課，準(zhǔn)備教案、課件和教具。11名教師的課各具特色，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 備課篇 　　活動(dòng)前李老師帶領(lǐng)大家認(rèn)真研究活動(dòng)方案和注意事項(xiàng)，老師們反復(fù)備課、磨課，互相討論活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真制作教具和課件。 講課篇 　　如玉老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘與整點(diǎn)》通過(guò)有趣的PPt課件和制作的時(shí)鐘讓孩子們了解時(shí)鐘的種類，知道時(shí)鐘在生活中的作用。并通過(guò)動(dòng)手操作在理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律基礎(chǔ)上，能夠?qū)W會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。 　　付佳老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的加減法》首先設(shè)置游戲?qū)耄禾顢?shù)搶答看誰(shuí)做得又對(duì)又快，孩子們的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，然后創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)新知，利用魔術(shù)情景圖讓孩子們學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。 　　桂艷老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《我愛(ài)媽媽》首先用活潑有趣的歌表演讓孩子們?cè)敢庠诩w面前介紹自己的媽媽。然后又采用自由談話的方式學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己媽媽的姓名、愛(ài)好等。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒能大膽運(yùn)用較完整的語(yǔ)言圍繞"我愛(ài)媽媽"進(jìn)行講述的能力。 　　孫麗老師的中班語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》，利用故事內(nèi)容，讓孩子們知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng)。通過(guò)逐步引導(dǎo)讓幼兒大膽猜想，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄓ谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 相平老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《找規(guī)律》，利用生動(dòng)的課件讓孩子們串項(xiàng)鏈，這樣孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了按不同形狀、不同顏色的排列規(guī)律進(jìn)行排序，并在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　宗慧老師的中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》開(kāi)始利用活潑的律動(dòng)引起幼兒趣，通過(guò)課件及逐步引導(dǎo)使幼兒樂(lè)意描述自己的好朋友，喜歡自己的好朋友。并能夠從相貌、喜好方面描述自己的好朋友。 　　小穎老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《營(yíng)救汪汪隊(duì)》通過(guò)有趣的故事，逐步引導(dǎo)幼兒由易到難按形狀、顏色、數(shù)字有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。通過(guò)合作嘗試按規(guī)律排序，體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)。 　　范靜老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)利用課件和教具使孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。并利用目測(cè)或重疊的方法比較同類物體的大小。孩子們始終在游戲中學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 　　雪梅老師的語(yǔ)言活動(dòng)《玩滑梯》通過(guò)生動(dòng)的課件使孩子們?cè)敢庠诩w面前講述，體會(huì)講述的樂(lè)趣。利用圖片內(nèi)容，達(dá)到孩子們準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述畫(huà)面內(nèi)容。最后通過(guò)教師示范，能使用詞語(yǔ)“吱溜”和詞組“一個(gè)接一個(gè)”進(jìn)行一句話講述。給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的空間。 　　明美老師的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《分水果》，孩子們特別喜歡老師精心準(zhǔn)備的教具，通過(guò)動(dòng)手操作這些游戲材料來(lái)區(qū)分“1”和“許多”，并能正確說(shuō)出什么是1個(gè)，什么是許多。還知道“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就成了“許多”。做到了寓教于游戲之中。 評(píng)課篇 　　每節(jié)課之后，中心校幼教輔導(dǎo)員張愛(ài)萍老師會(huì)帶領(lǐng)園長(zhǎng)和老師們利用10分鐘的時(shí)間進(jìn)行自我反思、評(píng)課、議課，老師們積極發(fā)言，點(diǎn)出了教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，也指出了其中不足之處。 　　最后張老師對(duì)軍馬站幼兒園的老師給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)于不足之處加以指導(dǎo)，她主要指出以下幾點(diǎn)。 第一、這次聽(tīng)講評(píng)活動(dòng)充分展示了教師在課堂教學(xué)中的水平,在課堂上展示了教師的風(fēng)采。 第二、顯示了教師們?cè)谠u(píng)課方面的功力。評(píng)課的過(guò)程是互相促進(jìn)、互相提高的過(guò)程。 第三、能看出老師的反思水平。張老師說(shuō)沒(méi)有反思的教學(xué)是難以提高的,我們的老師在評(píng)課之后,主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,抓住亮點(diǎn),思錯(cuò)誤,以不斷提高自己的教學(xué)平。 　　通過(guò)本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為教師們提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有效促進(jìn)了我園教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提升，從而更好的服務(wù)于幼兒！