以賽促研共成長，打造高效數(shù)學課堂——中寧九小教育集團數(shù)學組“全員達標課”及“課內比教學”展示課活動紀實

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為進一步更新教育教學理念，改進教育教學方法，創(chuàng)新教育教學手段，引領全校教師推進教育教學改革，不斷提升教育教學質量和新課程實施水平。中寧九小教育集團于3月20日，拉開了“數(shù)學示范達標課”及“課內比教學”比武活動的序幕。集團三個校區(qū)全體數(shù)學教師參與其中，主要通過講課、說課、評課等教學活動夯實基礎、引領示范、追求高效。為確保本次“課內比教學”活動扎實有效地開展，學校領導班子深入課堂為數(shù)學教師的成長發(fā)展給予指導和鼓勵。 　　優(yōu)質示范課： 《軸對稱圖形》授課教師：蒙娟寧 課堂上，蒙老師將孩子們帶入生活情景：幫豬爸爸找眼鏡！讓數(shù)學課堂走入生活。老師耐心引導，孩子們動手操作，在實踐中感受數(shù)學知識的樂趣，以生活實際為基礎，通過折、剪、觀發(fā)現(xiàn)知識，為全校數(shù)學教師展示出一堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。??　 　　優(yōu)質示范課： 《認識年、月、日》 授課教師：王梅玲 王老師將德育和數(shù)學知識完美結合，課堂知識從生活實際出發(fā)，步步引入，認識年、月、日。課堂以學生為主體，通過找、填、觀、記等多感官學習，幫助學生滲透年、月、日知識點的深度理解！ 　　優(yōu)質示范課： 《容積和容積單位》 授課教師：曹海鵬 曹教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，在老師的引導下，孩子們通過師生協(xié)作、自主探究、大膽猜想、大量的驗證后最終得出結論。整堂課注重新舊知識的結合，在已有知識的基礎上延伸學習！ 在課堂教學中，教師們創(chuàng)造性的使用教材，巧設教學環(huán)節(jié)，教法靈活多樣，關注學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，給足學生時間和空間，讓學生自主進行思考、操作、交流，可謂是各有千秋。 　　一切榮光的背后都有一群默默堅持且努力前行的九小人。在從教路上，九小教師始終立足于提升自己的心靈修養(yǎng)。沒有心靈修養(yǎng)的保障，一切規(guī)章制度、條條框框，乃至號召和言語，都將成為虛無，沒有力量。只有教師的心靈修養(yǎng)得到提升，才能主動承擔起自己的職責，這樣的教育才會有力量，終將會把教育繪制成一幅生動美麗的畫卷。 　　全體數(shù)學教師齊聚一堂，通過自評、互評的方式提升自我，打造高效課堂。 田校長也提出了寶貴建議：一節(jié)好的數(shù)學課，是有生命的課堂。希望未來的數(shù)學課堂中，老師們能以示范課為引領，創(chuàng)新教學理念，以學生為主，學會徹底轉換角色。老師在吃透教材，活用教材的前提下，讓數(shù)學課堂在學生的感受、發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)造中生成知識。我們要善于創(chuàng)設一個真實的生活情境，讓數(shù)學走入生活，學生也能走入生活探究知識。優(yōu)秀的數(shù)學教師要時刻牢記“三個中心”：以本課內容本質為中心，以學生為中心，以問題為中心。 總之，在新課標背景下，要備好一節(jié)課，必須針對學生的現(xiàn)有水平，找準學生的學習能力和需求；聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)新處理教學內容；合理確定探究目標，滿足學生的發(fā)展需要；靈活安排教學途徑，加強實踐應用，擴寬數(shù)學知識領域，充分體現(xiàn)數(shù)學價值的魅力。 　　“示范課達標課”“課內比教學”比武活動的深入開展，為教師搭建了一個展示個人教學能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效平臺，通過這一“練兵場”培養(yǎng)出了一支專業(yè)能力硬、基本功扎實的教師隊伍。在今后的教育教學工作中，全體數(shù)學教師必將專心課堂、潛心學習、真心教育，努力書寫中寧九小教育集團奮進之筆！ 撰稿：吳海英 攝影：吳海英 審核：陳江林